"Step3：学习Good morning to you 歌曲1、刚才我们和太阳公公问好了，现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢小朋友仔细听，听听歌曲里唱了什么2、老师示范歌曲，幼儿认真倾听3、刚才你们听到老师唱了什么根据幼儿的回答，引导幼儿学习歌词4、小朋友真棒，现在我们听听电视里怎么长的，要认真听哦5、播放光碟，引导幼儿认真听，边听边唱6、现在请小朋友跟着老师一起唱，看看哪个小朋友唱的好听7、教师做动作引导幼儿唱8、教师分解动作，要求幼儿边唱边学9、再次跟着电视边唱边做动作Step4：Ending the classT：Ok ,are you happy todayC：Yes ,happy
活检 有了明确的组织学诊断，才能确定治疗方案术前活检非常重要，是手术治疗的一部分，应由有经验的医生进行，因为不恰当的活检可以丧失保留肢体的机会针吸活检有很少污染和危险性小的优点，其诊断阳性率在有经验的医院可高达80%以上针吸活检失败应尽早做切开活检，切开活检的切口通常是纵形的，可在外科切除肿瘤时一并被切除2化疗 化疗是成骨肉瘤的重要辅助治疗，大剂量多种药物联合应用的化疗可对肿瘤局部进行杀伤，术前化疗(新辅助化疗)可使瘤细胞坏死，瘤体缩小，反应区的水肿和新生的肿瘤性血管消失，使肿瘤钙化界限变清楚临床上病人疼痛减轻或消失，肿块变小，关节活动度增大，AKP可降至正常大剂量化疗也是骨肉瘤全身性治疗有效方法，化疗可杀灭肺内和全身的微小转移灶
2、体会课文哪些地方写得真实具体3、学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句4、朗读课文背诵最后两个自然段教学重点、难点：联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理教具准备：多媒体教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话揭题1、你们知道杨桃是什么样子的吗2、揭示课题板书：画杨桃二、预习课文1、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文；画出重点词句，提出不懂的问题2、检查预习：检查生字读音；指名读课文；学生提出不懂的问题三、指导学生分段，说说各段段意1、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么2、指名分段，说段意第一段（1）讲父亲教“我”学画画第二段（2—18）在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理
2、正确朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气教学时间：一课时教具准备：教师方面的准备：多媒体课件、成功帽教学过程：一揭示课题1让小朋友听课文第一小节录音(电脑出示第一节，配录音)小山羊给小白兔想了什么办法(电脑出示牵牛花、午时花、夜来香这三盆花)2小山羊为什么要送花呢请大家继续听录音3揭示课题(指名读课题)说明：听说读写语文能力的培养过程中，进行听的训练十分必要的，本课教学通过让学生带着问题听故事来导入课文，对全文进行整体感知，与此同时，培养了学生听的习惯二、读第一节课文，学习两个生字1圈划第一节中的生字(电脑出示：第一节中的两个生字变红)2、把句子读正确，记住两个生字的读音3、你怎么记住它们
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