综述：医生手术跪3小时 只为更好的完成手术

教师说位置，学生做一做，找一找二、新授：（一）学习左右1、你能不能不转身，把你周围的同学介绍一下（1）出现两种情况：说出左右，（他这样介绍同学的，你还能介绍吗）说不出左右，（他这样介绍同学的，你还能怎么介绍）（2）比较，两种说法哪种更好（3）原来我们可以用左右来介绍两边的同学，这样说真清楚，你也能这样介绍你两边的同学吗（4）我们刚才用了哪两个词介绍我们两边的同学的我们又认识了两个新朋友板书：左右你的哪边是左边右边呢指指你左边是谁右边呢2、做游戏跟着老师的口令做动作举左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、（起立）伸右腿、左脚向前一步……3、练习提出问题：他们为什么都在左边走呀组织学生讨论，像前后那样得到结果：面对方向不同，左右不同

( )(2)所有的偶数都是合数( )(3)在1，2，3，4，5，…中，除了质数以外都是合数( )(4)两个质数的和是偶数( )(5)在自然数中，除了质数以外都是合数( )(6)1既不是质数，也不是合数( )(7)在自然数中，有无限多个质数，没有最大的质数( )板书质数和合数一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数五年级人教版数学课程教案（篇4）教学目标1进一步认识图形的旋转，明确定义，感悟特性及性质，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形2经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间想象

（1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行现在火车开来了”提问：①这辆火车有几节车厢（6节）②可以用数字几来表示③第一到第六节车厢分别是什么颜色的（看序号说颜色）④绿颜色的车厢是第几节数字几来表示……（看颜色说序号）（2）教师边出示小动物图片边提问：①哪些小动物都来乘车了（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔）②小动物们分别坐在第几节车厢呢③你是怎么知道的你是从哪边开始数的（从左到右）（3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序数教师：“__,我问你，小白兔在第几节”幼儿：“金老师,我来答，小白兔在第2节”教师：“__,我问你，第3节坐着谁

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