板书课题3小组交流课下搜集的有关作者的资料二、自主阅读，整体感知1检查预习：同桌互相检查读课文情况，重点检查字音同位互相进行评价2汇报读书情况教师对易错的个别字进行检查指导3整体感知：读了课文，你读懂了什么可引导学生从①主要内容②所写事情，③文中人物——‚我‛和‚父亲‛等不同方面交流自己所读懂的内容教师注意评价：学生表达是否清楚;是否抓住了重点;是否有与众不同的发现等4质疑问难：学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题父亲为什么打我打了我为什么还要给我送东西父亲是否爱我……) 5评价，并引导归纳：这篇课文主要讲了一件什么事(作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事)三、速读梳理，理清思路1
有时需要平躺休息一会才能缓解这种不适症状，这种表现很可能是心脏出现了问题，多数是发生了心衰，需要及时就医检查3、身体浮肿虽然体重并没有发生什么变化，但是总觉得自己胖了，这是因为心脏的功能不好会影响到心脏的排血量，就是使心脏失衡，身体排出的水分也会减少，身体就会出现浮肿的情况，所以会总觉得自己长胖了4、食欲减退很多心脏功能不太好的患者，会出现食欲减退，腹胀便秘等情况，这是由于心脏功能不好导致胃肠道出血，从而影响到了食欲，引起的不适症状5、头晕当心脏出现问题以后，体内的血液循环也会出现异常，就会引起血液循环不畅通的情况，很容易引起头晕以及乏力等现象，严重时甚至还会引起昏厥，如果一段时间内总是莫名其妙的出现头晕或是晕倒的情况，就要及时就医检查心脏了
虫：第五笔是提，不要写成横三、完成书后活动与练习题“连一连，涂一涂”(19分) 1先观察，看看每个图形上的字都读做什么2用笔连一连，把连成的词语读给大家听，发现其中的规律(同样的图形正好组成一组词语) 【设计意图】：通过此题的练习，达到积累词语的目的3用 彩色笔涂一涂四、作业(1分) 书写本课生字，背诵古诗板书设计： 马 牛 羊 鸟 鱼 虫 小学一年级语文《独坐敬亭山》优秀教学设计三 (一)导入课题，揭题1、今天，老师想向同学们请教一个问题：有谁知道李白是怎样的一个人吗谁来告诉大家你又是怎样了解的2、揭题：是啊，李白一生写了很多诗，今天我们再学习他的一首诗：独坐敬亭山3、解题：“独坐”是什么意思
多有耐心的老师啊不会画不要紧，只要动动脑筋，就会把我们眼睛所看到的，脑袋里所想到的画下来读得好我和大家来分角色读，看谁读得好师生读男女生读3、我们喜欢上美术课，还有什么理由(1)老师还夸同学们的画画得好(2)教师相机板书：老师评得好把你找到的句子读给大家听(3)根据学生的回答朗读，教师相机出示下面老师的评语：很好就是要这样画(4)指导学牛朗读，读出老师此时的喜悦心情(5)老师为什么说“我”画的小红马“很好，很好”(6)学生自由读课文(7)根据学生的回答，指导读好第7、10、12自然段，读出我的天真可爱在读的基础上得出学生在老师的引导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意(8)同桌互相练读师生的对话
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