(通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的)再读一读有关的`句子1、直接描写“流水”(第一自然段)：⑴小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼(描写景物)⑵小鸟站在它的腰上……(拟人)2、直接描写“人家”(第五、六自然段)：⑴我的家→(舒适温馨)描写、介绍⑵村民生活→(恬淡闲适)概括介绍3、间接描写有趣的往事：⑴抓鱼、虾、蟹⑵丢野花⑶摘茶叶⑷赏野花这样写有什么好处(不空洞，更真实，更感人)教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用四、积累延伸1、积累语言：⑴读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语⑵摘录文中自己喜欢的优美句段，并尽量做到熟读成诵2、请同学们充分利用课外时间，可以搜集有关自己家乡的风土人情的图片资料，也可以为家乡作画、作文，或者学唱“家乡曲”、学跳“家乡舞”、学烧“家乡菜”等，来表达你对家乡的热爱
默读课文，想想你从中体会到什么你从哪里看出来的 2小组交流 3汇报 生：我从中体会到“我”非常有爱心因为“我”希望给西西画一双好腿他再也不会只能坐在屋子看风景，有了好腿，他就可以自由出入，和小朋友一起玩耍生：我从中体会到“我”非常有爱心因为“我”希望给飞飞画一架真正的的飞机，他再也不会因为要做纸飞机，挨爸爸的批评生：我从中体会到“我”非常有爱心因为“我”希望给小鸟画家鸟妈妈再也不用奔波劳累了，可以有时间休息了生：我从中体会到“我”非常有爱心因为“我”希望给小鸟画家鸟妈妈再也不用奔波劳累了，可以有时间休息了生：我从中体会到“我”非常有爱心因为“我”希望给小树画小太阳、雨使小树健康成长4有感情的朗读课文，试着填一填
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六年级学生情况分析，我认为重难点应该这样把握：1本课时的教学重点是能够听、说、认读Let’s read 部分的对话2本课时的难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after schoolGet off at the cinemaThen walk straight for three minutes三、说教法新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功
夏天，无疑是一些狐臭患者不喜欢的季节了，因为在人群中腋臭患者是非常尴尬的对于腋臭人们都是厌恶避而远之，腋臭因为明显的特征——“臭味儿”，而被人们所熟知但其实，腋臭跟我们生活中的习惯是分不开的，也有遗传的因素在其中腋臭并不是很难治疗的疾病，对于疾病的发生不及时治疗，多少会给我们的身心健康造成一定的危害腋臭是怎么形成的呢以下是比较常见腋臭原因：遗传原因：腋臭是遗传性疾病如果父母双方有腋臭的话，孩子出现腋臭的几率就会很大分泌物过多的原因：青少年时期的男女代谢分泌旺盛，身上异味比一般人要重些并且女性的汗腺还比男士多，而且这些腺体还处于乳房、腋窝、肛门以及肚脐周围，不易清洁同时有些人还经常刺激腋下，导致毛囊肥大、增生，汗液分泌增加
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