教学难点：体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情教学时间：两课时课前准备：1查找有关梅花的资料，了解梅花的特点2自学生字词教学过程第一课时教学目标：1认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语2正确，流利地朗读课文3初读课文，整体感知课文内容教学重点：初读课文，整体感知课文内容教学难点：整体感知课文内容教学过程：一、导入揭题1(教师板书“梅花”二字)你见过梅花吗你知道梅花的品格吗学生相互交流课前查找的有关资料2(教师板书“魂”字)查字典说说“魂”字的意思3揭题释题a读课题，你的心中有疑问吗b学生针对课题进行质疑教师过渡语：是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂
(中华民族的精神、气节)(5)历有气节的人物有哪些(6)饱含深情读“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节他们就像这梅花一样”(7)外祖父保存这幅梅花图是为什么(是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节)现在他把它送给外孙女又是为了什么(也让外孙女保持这种秉性、这种气节)这就是题目“梅花魂”的内涵△学习最后一段1、齐读最后一段，说说这段对全文起到了什么作用(点明中心)2、回顾全文，口头概括本文的中心(课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心)3、文章的开头和结尾有什么联系
活动时间20__年4月28日——5月3日活动内容一 、快乐实践 负责：各班主任全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”，根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名二、精彩展示1“创意我们的美食” 负责：各班主任、大队部三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动，假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师，班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》
我对胡明豪先生多年来矢志不渝的创业精神，锲而不舍的'进取精神，回报家乡的感恩精神由衷钦佩我相信，胡明豪先生带领的__医药商场，在各级领导与社会各界的关心与支持下，一定能够鸿图大展，前景辉煌谢谢公司开业嘉宾致辞精选篇4尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、朋友们：大家中午好在这个美好时节，我们迎来了某公司的开业典礼，应黄董事长的邀请，我前来参加开业庆典，并且作为嘉宾向公司的开业献上我真诚的祝福首先，请允许我代表各位嘉宾及我本人向某公司的隆重开业表示热烈的祝贺祝某公司事业红红火火、财源滚滚而来，前程辉煌灿烂几十年来，中国行业取得了长足的发展，近年来更是进入了发展的快车道刚才黄总的一番话，让我们倍感亲切，也让我们充分体会到公司积极向上、自我进取的精神
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