学生：课前查阅安徒生童话及相关信息教学时间：2课时第一课时教学目标：1、正确认读、书写本课的生字、词语2、熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子3、培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯教学重难点：重点了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子难点培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯教学过程：一、初读文章，认识字词1、了解安徒生写这篇童话时的一个小故事2、自由读文，读通句子3、检查初读情况二、再读文章，整体感知1、再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事2、读后小组交流：你了解了些什么有什么感受3、全班交流：（1）你体会到了什么（2）提出疑难问题三、默读课文，积极思考1、提出问题，列出问题清单，准备小组交流
（展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕，可热闹了生日是小朋友最快乐的一天，最盼望的一天，最幸福的一天B、追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈，这说明了什么呢她当时是怎么想的（如，妈妈工作太忙了妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要等）3、有感情地朗读全文三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗你打算怎样表达对妈妈的爱1、自由表达2、课间律动：《好妈妈》（配乐）四、学习写字(比赛：看谁写得好)1、请学生观察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位出示：两、雨你发现了什么出示：┳2、教师范写，边写边讲关键笔画学生跟着老师书空
2、学生自由读（3分钟）（二）后教1、指名读（读不好的多读几遍）2、指导读不好的词句四、第三次先学后教（理清脉络或学文）（一）先学1、课文读得很好，下面我们来看看课文都写了什么自学指导（一）：请概括段意，并写下来并思考：课文主要讲了一件什么事（4分钟后交流）2、学生独立思考完成小组交流（二）后教1、指名板演2、生评价，说原因五、第四次先学后教（会写字）（一）先学1、课文同学们读得很流利，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得即正确又漂亮、自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后听写2、学生仔细观察（二）后教1、教师听写，两名学生板演2、教师重点指导书写
前几年，一些受到境外势力蛊惑的香港青年，喊着所谓“离开香港才有未来”，远赴异国他乡“追梦”然而，彼岸未必都是诗和远方，有时也藏着谎言与幻象身份焦虑、就业困境、种族歧视、文化隔阂……重重困难接踵而至，曾经憧憬“润英”就能成为“高等人”，很快就被房租、账单和挥之不去的孤独感拉回现实他们的经历令人唏嘘，也让人不禁思考： 对于香港青年而言，真正的发展机遇究竟在哪里或许，当首位来自香港的航天员黎家盈遨游太空、俯瞰蔚蓝地球时，人们自会在她的人生选择中看见不一样的未来5月25日，在北京航天飞行控制中心飞控大厅拍摄的神舟二十一号航天员乘组和神舟二十三号航天员乘组拍摄“全家福”照片的实时画面新华社记者 金立旺 摄 1 2026年5月7日，英国地方选举落幕，持极端反移民立场的英国改革党席位暴增至1453席，英国全面收紧移民政策已成定局
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。