(学生感受同时产生联想，感受爸爸和白杨树一样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，无私的奉献着自己一切的场景)【抓住事物间的相通之处，体会借物喻人的写法】3 西部需要开发，祖国需要建设，那么需要的就是向爸爸这样的边疆的建设者，正是他们才使我们的家园变得更加美好不知道此时的你，面对如此高尚的爸爸，想说说些什么呢把你的心理话说给你的同学听好吗三 再现希望 体会写法1 学习本文的后一自然段你能理解“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树的身边，几棵小树正在迎风成长起来”这句话的含义吗预设：(1) 高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们(2) 爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者
第一部分(第1～2自然段)：概括介绍各拉丹东的地貌和气候特征 第二部分(第3～11自然段)：写作者陪摄制组去考察各拉丹东，主要描绘了奇异壮美的冰塔林，给人留下深刻印象 第三部分(第12～15自然段)：写作者再次去冰塔林所见，揭示这里是长江的源头 本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹东游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，展现了大自然伟大的神奇，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情 1以时间和地位转换为序，组织材料 如文章开头和第12自然段第一句话既有表时间，还有交代作者行踪的语句;第6自然段的第一句话“慢慢从砾石滩上走下来，慢慢沿冰河接近冰山”，交代作者行踪也很明显
同学们，衷心希望你们在长大一岁的同时，知识和能力不止增长一分最后，祝同学们期末考试考出好成绩，然后过一个开心而有意义的寒假我的讲话完毕，谢谢大家中学最后一周国旗下的讲话稿篇5老师们，同学们，早上好今天我发言的主题是送别我们的高三学子最近以来，我们高三的同学们正在经历你中学生涯的无数个最后一次，包括今天是你们最后一次参加中学时代的升旗仪式亲爱的高三学子们，明天你们便要启程去追逐自己的梦想了，在经历过一千多个日日夜夜风雨挫折的洗礼后，打点好行囊将要远行，即将离开生活了一年或者三年的母校每当想到将要离开的你们，老师心中涌出复杂的情感，既羡慕你们能够踏入自己人生的另一条路，又庆幸自己还能够在这充满生机和拼搏的校园里继续生活
2梳理文章的结构和内容，理解古代战争的实质四知识分析：1整体感知：本文记述了秦、晋联合攻打郑国时的一个故事烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，采取分化瓦解的方法，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，说服秦伯撤走了围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而解除了郑国的危机烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能2把握结构：3写作特点：(1)伏笔与照应(2)波澜起伏(3)详略得当4分析主要人物：(1)烛之武：能言善辩，深明大义，有捍卫国家主权的使命感，有高超的外交才能(2)佚之狐：有知人之明和爱国精神(3)郑伯：能引咎自责，从谏如流，善做思想工作
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