医生手术跪3小时 只为更好的完成手术

3、激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感教学重点会按顺序数出10以内的数教学难点从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数教学过程一、创设情境，激发兴趣谈话：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题，小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领今天这节课，老师就和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩，好吗不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考二、自主探索，体验领悟初步感知（1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么（2）小组交流后集体交流（3）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯

3、现实生活中还有另一种统计图，你见过吗出示：折线统计图（1） 上虞电影院20__年（1~6）月观众人数统计图（2） 百官镇一农户96~20__年人均收入统计图二、展开：（一）折线统计图的特点和作用1、四人小组讨论；条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点（1） 学生自由讨论交流（2） 这两类统计图最大的区别是什么2、结合条形统计图的特点，归纳折线统计图的特点3、从折线统计图上我们能看出数量的多少吗还能了解到什么4、结合课本进一步深入了解折线统计图的特点和作用（二）折线统计图的绘制1、你认为哪幅条形统计图用折线统计图来绘制更合适2、小组讨论：把这幅条形统计图绘制成折线统计图你有什么办法A、小组讨论 B、汇报 C、提问：绘制的关键是什么

对低年级儿童来说，适宜的方法是把问题情趣化，生活化因此，我请孩子们进行拍球比赛，先提出这样的比赛规则，根据比赛规则以小组为单位开展比赛学生通过拍球——数数——记录——完成统计表等学习活动，收集整理数据，并完成手中的条形统计图我根据条形统计图，宣布比赛的冠军再引导学生根据条形统计图提出并解决相关的数学问题【设计意图：这一活动让学生在“玩”中学，增强学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，让他们在不知不觉中深化了知识】(四)联系生活，巩固新知练习是学生巩固新知，培养能力的重要手段，下面这一环节中我紧抓本节课的重点，加以巩固，加以拓展1、体会生活中统计的广泛应用我让学生说说身边哪些问题要用统计，让学生感受到数学就在身边

同学们让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们泽雅一小的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落同时也让我们用我们的文明行为影响自己的家庭，影响自己生活的村居，影响自己周围的街道，为我们泽雅一小创建市文明学校尽自己的微薄之力吧谢谢大家文明校园国旗下讲话稿5亲爱的老师，同学们：大家好今天我讲话的题目是倡导文明礼仪，营造和谐校园讲文明礼仪是中华民族的传统美德孔子云：不学礼，无以立意思是说，一个人如果不懂礼仪，就无法在社会上立足作为新世纪的中学生，必须继承和弘扬民族传统美德，无论在学校，还是在家庭、社会中，都应该讲文明、用礼仪礼仪是律己、敬人的一种行为，文明礼仪的体现，也是社会公德的反映