在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题教学准备：课件教学过程：一、巩固旧知，引入新知(一)回顾复习过程 请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题(二)导入新课 今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力二、师生互动，探究新知(一)复习克和千克1梳理(1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么(2)计量物体的质量用什么单位
1、活的蚕一动不动的原因是要蜕皮了2、蚕食桑量极大,因此,长得很快,体色也逐渐变淡3、但它的食欲逐渐地有所减退乃至完全禁食,它吐出少量的丝,将腹足蚕低头不动蚕抬着头不动说明它正在蜕皮或准备结茧这种昆虫有四个阶段,分别是卵、幼虫、蛹和成虫其中幼虫在生长过程中要经历数次蜕皮,蜕皮前会啃食桑叶,之后就会进入蚕结茧后为什么不飞出来回答:这需要时间蚕吐丝结茧后,虫体就变成了不吃不动的蛹,这也是蚕一生中第三个变态阶段一一蛹化蛹在茧中需要呆上10~15天左右,蛹才会羽化成蚕蛾它会用我养的蚕已经结成蚕茧一周左右了，一直没动静，要不要剪开啊如果不剪，该怎么办你再多等几天,有一些蚕出来确实比较慢,如果还不出来,你就把蚕茧剪破(蚕茧破了,蚕宝宝也不会死的),如果蚕的身体发黑了,那么就说明它死了(注意:不要剪到
说到毛巾，或许最熟悉不过毕竟作为家里日常必备的物品，毛巾的好坏也成为了关键所在在我们印象当中，一条质量好的毛巾可以从两方面判断，第一就是具有极好的吸水性，第二就是毛巾在使用过程中非常柔软这样的毛巾，用起来才更加舒服、使用寿命更长毛巾，为何越来越“硬”毛巾柔软的特性和吸水性虽然让你用起来非常舒适和方便，但它却会成为细菌滋生和藏匿的“欢乐场”不知道大家有没有发现过，部分人用久的毛巾，不知不觉就出现了毛巾干燥划脸、变得黏腻有异味、逐渐变黄、甚至是出现了发霉的情况但有毛巾使用几个月，依旧没有任何异常，仍然是干干净净的状态之所以会如此，主要与个人使用毛巾的习惯有关毛巾变得干燥和粗糙，是因为水中的钙离子、镁离子等物质依附在了清洁产品上，之后又依附在了毛巾上，导致毛巾纤维受损、变干
5小结学生完成了乘法算式之后，给学生以充分的肯定然后，小结：求几个相同数连加的和，可以用乘法计算三、练习1教科书第46页的“做一做”让学生先说一说图意，明确计算“一共有多少个小朋友荡秋千”的问题之后，独立填写加法算式和乘法算式然后，请几名学生说一说自己写的算式和想法给学习有困难的学生以启发2练习九的第1题先让学生独立完成，再组织交流加法算式可能出现2+2+2+2和4+4，请学生说一说自己的想法，说得有理，就给予充分肯定让学生在交流中进一步体会几个相同的数连加，可以用乘法算同时，培养学生从不同的角度观察、思考问题，寻求解决问题的方法3练习九的第2题逐一出示乘法算式卡片，用齐读、分组读不同形式，让学生练习乘法算式的读法
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