在欣喜象袁隆平爷爷这样的科学家为人类作出贡献的同时，我却想到了另一个问题在我们身边，浪费粮食的现象随处可见吃了一半的面包、咬过一口的馒头、吃剩下的'白米饭，这些在困难时期想吃都吃不到的食物最终都进了垃圾筒也许有人会说，这只是生活中的一些小事，没什么大不了的这样想就错了，我们来算一笔帐，如果每个同学每天扔掉一块面包，那全国将浪费多少粮食诸葛亮曾告诫他的儿子：“君子之行，静以修身，俭以养德”这句话告诉我们，生活简朴，可以培养一个人的美德，浪费是一种可耻行为科学家们一边在努力研究如何解决粮食危机，我们却在另一边浪费粮食，照这样下去，这个危机不但解决不了，而且会更严重从小我们就学会了一句古诗“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”
2、雄黄酒：雄黄酒在古时候是专门用来驱赶毒虫的，所以每当能够农历五月初五端午节虫蚁盛行的时候，人们 都流行喝雄黄酒而如果我们家中出现了蜈蚣，那么也可以在蜈蚣经常出现的地方洒下雄黄酒，从而使得蜈蚣在闻到 气味后就会直接逃跑，净化家中的角落3、老鼠药：很多毒药都可以直接杀死蜈蚣，包括我们最常见的老鼠药当我们发现家中有蜈蚣出现的时候，就 可以在蜈蚣经常出现的地方摆放一些食物，并且在食物上撒上老鼠药，将蜈蚣全都毒死，这样它们就不会继续干扰到 我们的正常生活了，家中的蜈蚣也会逐渐减少4、杀虫剂：如果我们觉得摆放老鼠药的方法不是很方便，而且家中有孩童的话，容易被孩童误食，那么就可以 直接喷杀虫剂虽然杀虫剂不能百分之百把蜈蚣杀死，但是它浓烈的气味却可以熏走蜈蚣，让蜈蚣离开我们的家中
初步感知加法算式的繁琐：魔术师变出了这么多宝葫芦，在列式计算时你有什么感觉初步思考：魔术师如果变得串数更多呢比如8串呢3明确探究问题学生说出算式，教师板书，在板书时，老师故意写成9个5相加学生发现老师的错误后帮助找出写错的原因师：那我们能不能想一种新写法，既能让人看懂是8个5相加，写起来又不易出错比较简便呢4小组合作交流，创造数学符号学生独立思考，然后在小组内交流全班交流学生讲述自己创造方法的想法，然后大家来比较每种写法的优点5引入乘法8×5=40或5×8=40认识乘法各部分的名称、意义和读法引导学生观察加法算式和乘法算式，找出二者之间的联系学生交流师生小结：乘法算式中一个因数是加法算式中的相同加数，另一个因数是相同加数的个数
这节课学会了10加几的加法，20以内的其他加法怎样计算呢人教版一年级数学教案精选篇15教学目标：1、知识目标：认识左右的位置关系，理解其相对性，2、能力目标：能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述物体的位置，并能用自己的语言表达3、情感目标：能够初步运用所学知识解决问题，初步培养空间观念教学重点：认识左右的位置关系，能确定物体左右的位置与顺序学情分析：学生在生活中，对左、右方位已经积累了一些感性经验，这些经验往往与自己的身体部位相联系：左手和右手，写字的那只手是右手在教学中，应联系生活实际，创设生活情境，可以尽量放手让学生独立辨别，通过一系列的实践活动，让学生感受数学与日常生活的密切联系，使学生在轻松愉快的游戏活动中理解和掌握左右位置的相对关系，培养学生观察、描述位置关系的习惯与应用意识，使学生具有初步的空间观念
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