
(提示:可从用词、修辞、人称等方面谈)3、你认为作者对蚂蚁的动作写的如此逼真的原因有那些(可结合本单元的“表达交流”“放大”的方法给学生谈)四、探究思索,理解中心:1、作者仅仅在讽刺蚂蚁吗如果不是,你从那里看出来2、本文和南帆的《蚂蚁》在写法上有和区别五、课堂检测1、《辛劳的蚂蚁》作者是国的,主要作品有:2、词语解释:欺世盗名:分道扬镳:雷同:啐:八年级语文蚂蚁教案篇14教材分析本文用细致入微的笔墨描写一只小蚂蚁爬上我的书桌,几经试探后,发现桌面上有一粒饼干屑,最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事,由此引发联想,慨叹蚂蚁的幸福货真价实及人在天地间的渺小虫子,在人类看来,是不起眼的,微不足道的,相对于人来说,是渺小的

I can write(我会写)翻译下列短语:(1)敲鼓play__the__drums (2)长(短)头发long(short)__hair(3)更外向more__outgoing (4)和……一样努力work__as__hard__as(5)起得早get__up__early (6)跑得快run__fast(7)歌咏比赛the__singing__competition(8)最主要的事情the__most__important__thing(9)学到新东西learn__something__new (10)玩得高兴have__fun3I can summarize(我会总结)形容词和副词比较级的变化规则:(1)一般的在词尾加er(2)以不发音的字母e结尾的词尾加r(3)以一个辅音字母结尾的重读闭音节,先双写这个辅音字母再加er(4)以辅音字母加y结尾先改y为i再加er(5)多音节和部分双音节词在该词前面加more(6)不规则的变化需要我们用心记忆写出下列形容词或副词的比较级

保护环境,利在当代,功在千秋,这是一项崇高而伟大的事业,更是中化民族千秋万代利益所在千里之行,始于足下保护环境,建设美好家园,要从我做起,从小事做起心动不如行动只要我们确实落实我们的言行,不乱丢垃圾,不浪费粮食,限度地节约用水,节约能源,节约用纸,拒绝使用一次性的“白色污染物”,乘公共交通旅行,多栽树种草,保护好野生动植物资源,自觉地遵守各项环境法规那么,我们头顶上的天空将会变得更蓝,身边的河水会变得更清,空中的鸟儿将会鸣叫得更加响亮,生活在其中的人们将会变得更加健康快乐我很高兴地经常看到许多同学在校园的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护和营造优美的校园环境但是,我们也经常看到一些我们不愿意看到的情景:操场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋;雪白的墙壁上被印上手印、脚印和球印;教室里、走廊上留有难以清除的口香糖的污迹……这说明,我们的习惯还没有很好的养成

【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一,学生通过图片,能更价值观的理解新单词的含义此环节重点在新单词及词组的意思和发音上,所以要尽量让更多的学生张口说,必要的机械操练是必不可少的3Drill (练习)Show the pictures as quickly as possibleHave Ss say the new wordsThen use the new words to make conversationsT: Let’s play a gamePlease say the new words as quickly as you canThen make a conversation like this:A: What are the rules
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