过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力情感态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法教学难点：推导算理，总结法则教学准备：根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件教学过程：【新知探究】一、探索一个数乘分数的意义教学例2(课件出示情景图)(1)师：根据提供的信息你能提出什么问题该怎样计算说说你的想法预设1：求3桶共多少升就是求3个12L的和是多少预设2：还可以说成求12L的3倍是多少预设3：单位量×数量=总量，所以12×3=36(L)
#连续一年不吃晚饭身体会怎样#省钱一顿晚饭大约20元，长期下去说不定能够在北京买套房咯不知从何时起，“过午不食”成为很多人减肥的方式很多人觉得减肥就是不吃饱、饿几顿，尤其是晚上运动量较少，就不要吃晚饭，自然就会瘦下来了真是这样吗其实不然有些人在减肥的过程中，每天只吃早餐和午餐，结果一段时间下来，体重不但没有减轻，反而还长胖了，让人着实困惑主要是一开始还好，但天天晚上饿肚子，实在无法忍受啊结果晚饭没吃，却吃了一肚子的宵夜，比如炸鸡、烧烤、可乐、小饼干等，最后结果只有一个字-----胖即便真的不吃宵夜，不吃晚饭也无法减肥我们要根本上认识到，通过不吃晚饭来减肥是有一定前提条件的，并不是只要不吃晚饭就能保证体重一定会下降
（3个35或35的3倍）(4)初步理解算理怎样算的把35元看作35角3．5元 扩大10倍 3 5角× 3 × 31 05 元 1 0 5角缩小到它的1/10105角就等于105元(5)买5个要多少元呢会用这种方法算吗2、小数乘以整数的计算方法象这样的35元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 072×5你们会算吗(生试算，指名板演)⑴生算完后，小组讨论计算过程板书： 0．7 2× 536 0（2）强调依照整数乘法用竖式计算（3） 示范：07 2 扩大100倍 7 2× 5 × 536 0 3 6 0缩小到它的1/100(4) 回顾对于072×5，刚才是怎样进行计算的使学生得出：先把被乘数072扩大100倍变成72，被乘数0
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习今天，老师就带你们到其中一所去看一看(课件出示2)板书课题：1、大青树下的小学2、请大家读题谁来说说课题该怎么读我们再一起把课题读一遍二、初读课文，自学生字 大青树下的小学有什么特色呢让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力1、请你自己试着读课文(1)给课文标出自然段(2)勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍2、学生试读3、指名分自然段朗读教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固学生感到陌生的词语也出示让学生认读4、(1)(课件出示3、4)本课生字组成的词语(第一组含有会写字，第二组含有会认字)： 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停 在 粗壮 影子 坪坝飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 认读形式灵活多样
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。