2、试着把本课的标题解读一下，抓住关键词：艰难、雄健①反复朗读，品味关键词语和写法a紧扣“艰难”、“雄健”两个关键词解读课文内容，说说两个词各自的两层含义明确：艰难：ⅰ自然：逼狭，崎岖，险阻ⅱ国运：处境艰难雄健：ⅰ自然：浩浩荡荡，浊流滚滚，一泻万里ⅱ国民：一往无前，在艰难境界中前进b这是一种什么写法明确：写法比喻说理②课文品读、比较异同：⑴历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界⑵中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路⑶旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路③探究疑点，课题中两个短语的顺序颠倒一下，会不会改变题意，你以为如何明确：是艰难国运造就了一大批真正的猛士、真正的革命者，倘若把“雄健的国民”放到前面，因果关系就颠倒了
自强不息国旗下讲话稿2尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家好我演讲的题目是：胜利永远属于自强者人生立志难不难不难一分钟我们就可以立下许多志向可是，怎样的人才能实现自己的志向呢答案就是一个：只有自强不息者才能实现自己的志向“天行健、君子以自强不息”，自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神自强不息者，他们面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，向着自己的目标，驶向胜利的彼岸自强不息者努力向上，在思想上有不断进取的精神，在行动上有拼搏力争的劲头坚持还是放弃，时常是一念之差许多人在不幸中自强不息，演奏出生命的最强音18个月大时就失去听觉的海伦·凯勒，以自强不息的信念坚定地走着人生的每一步，为残疾人事业不懈奋斗
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》2熟悉课文，指导朗读首先，师范读课文，正字音，正断句;其次，学生自读课文，注意字音、断句及节奏;然后，分角色朗读(先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读);接下来，评价朗读情况(学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价);最后，请学生谈谈自己对课文内容的理解(学生自由发言)3疏通课文大意(结合注释，同桌交流)教师巡视，帮助、指导学生疏通课文文意，并请同学发言，学生间相互评价翻译，教师订正
举例说明：虾蟹是发物，会诱发哮喘、荨麻疹等过敏性疾病，但是乳腺增生患者对虾蟹却无需规避所以对于发物，对于某一种疾病，不能以偏概全发物，到底有哪些“发物”在民间或部分医生中被认可的是：它会影响某些疾病恢复和好转，这种刺激性较大，较为极端的食物，按照它的危害被分为多种类型1动火发物主要有韭菜、葱蒜、油炸食物等，这种食物对于大便比较干、高血压的病人不适合吃2动风发物包括茄子、木耳、鸡蛋、蘑菇等中风、湿疹等人并不适合3助湿发物有糯米、甜酒、米酒、大枣等，湿热病、黄疸、痢疾等患者不要吃4积冷发物其中有柿子、莴笋等，脾胃虚寒的人不建议吃5动血发物菠菜、羊肉在其中，月经多的人不要吃6滞气发物豆类、薯类一般不建议有积食的人吃
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