二、鼻咽癌鼻咽癌在中国的发病率极高，但是这个疾病对放射治疗比较敏感，所以在临床上，放射治疗是首选的治疗手段，如果患者只是早期的鼻咽癌，通过单纯的放射治疗就能使病情达到治愈的效果而如果病情发展到了晚期，只用放射治疗也能控制疾病的发展，有助于患者恢复若是晚期病情比较严重，可以结合放疗和化疗两种方式来促进患者的恢复三、皮肤癌皮肤癌主要是人体的上皮组织出现的一种恶性肿瘤，若是患者可以早期发现病情，癌细胞还没有出现扩散和转移的情况，也可以通过放射治疗来杀死癌细胞，帮助患者达到根治的效果也有一部分皮肤癌患者需要先通过手术治疗，然后再结合放射疗法帮助身体改善病情四、早期宫颈癌宫颈癌是女性比较常见的健康杀手，很多女性在发现疾病的时候，病情已经进入晚期，导致治疗的难度大大增加，女性受到的生命威胁也会加倍
六、布置作业 ：① 请用自己的话向家长描绘一下美丽神奇的山市② 继续收集有关山市或海市蜃楼的故事③ 可以读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格人教版七年级语文教案篇14教学内容和步骤一、学生查字典，理解“吴下阿蒙”和“刮目相待”两个成语的含义吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙后泛指缺少学识、文才的人刮目相待：用新的眼光来看待也作“刮目相看’”刮：擦，摩刮目：擦眼相待：相看待二、学生自读课文1根据注释疏通字词，有疑难之处即提出来2教师落实重要词句可结合教学设计(A)三、学生齐读课文，分析理解“外机功学”I吕蒙是怎样从”吴下阿蒙”一变而为让人“刮目相待”的听从了孙权的劝告，”‘就学”
〈二〉、教学过程本课的学习分2个课时完成程序一课前预习1、朗读课文，做到通顺流利2、对照注释，借助工具书，自学课文，疏通文意程序二课堂教学一、情境导入二、作者作品简介三、自学成果展示学习文言文必须重视朗读，为了充分调动学生参与朗读的积极性，针对初一学生的特点，朗读竞赛的形式效果较为显著1朗读①2分钟自由大声朗读，准备小组流水读比赛;②小组流水读比赛，看哪个小组用最少的人数读完全文流水朗读指的是各小组同学朗读课文，要求学生注意语句通畅，不漏字，不添字，不读破句子，不读错字音，一旦有误，由下一个同学跟上继续读2、难词难句交流，学生翻译课文①交流自学时遇到的难词难句，讨论②解决不了的问题，全班讨论，教师进行指导
第二部分(2——3)：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观扣“秋日”(一)本部分是的写景段落，历来脍炙人口请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来1色彩变化之美——文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化如 “流丹”， “耸翠”， “青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉“潦水尽寒潭清，烟光凝暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重， “写尽九月之景”这句是因果性的推论作者抓住了“秋水”和“秋色”两个有代表性的特征来写秋天，写水写山，动静结合，如诗如画2远近变化之美——作者用电影手法，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图体现了作者立体化的审美观，把作者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人
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