北师大版四年级下册数学教案精选篇4教学目标：掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会、理解读数的规则练习读数，使学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别结合读数，培养学生的类推和归纳概括能力引导学生有效地利用自身的生活经验和已有的知识水平探究理解新知培养学生观察、动手操作的能力和合作意识和探究精神通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受、发展学生的数感教学重点：含两级的数的读法教学难点：每级中间、末尾有0的数的读法教学过程：一、创设情境生成问题读出下面的数305300535002879(1)我们学过哪些记数单位(2)请你按数位顺序表中的顺序依次说出所学过的数位(3)万级包括哪几个数位
四年，146日日夜夜，听起来好长，但当我们今天面对离别时，却觉得好短四年过去了，但许多记忆将成为我们生命中最珍贵的收藏品：壮丽的梧桐、宽阔的操场、风景如画的长廊、明亮的教室我们一定还记得你我初入学校时的雄心壮志，一定还记得教室、图书馆、实验室里孜孜不倦的学习和研究数字，一定还记得老师们在延安的四年里，我们进一步学会了分析和思考，丰富和调和，合作和竞争，继承和创新，进一步学会了如何不断超越和突破自己的极限和成长现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天就像我朋友常说的：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔”四年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依赖在四年的人生中，我们都有过低谷，但我们相互扶持，相互鼓励，朋友们温暖的笑容，班级温暖的氛围，让我们都走了过来，让我们学会了爱，坚持，相信“风雨后总有阳光”
I’m going on a field tripWould you like to go with meSs: Yes, we doT: Where are we goingSs: We’re going to the mountains /rivers / hillsT: What do you think we’re going to doSs: We’re going to have a picnic /discuss the air outside教师可根据当时的情况和学生继续多谈几句，交谈的思维要顺着学生的思维展开之后，老师问道： T: Do you know what day is tomorrow
](二)动手实践，自主探究认识二分之一(1)猜一猜：把一个月饼平均分成两份，怎样用分数表示其中的一份呢师：把一个圆平均分成两份，一半就是这两份里面的一份，也就是这圆形的二分之一，写作：1/2，结合书本中的月饼图说说，“2”表示什么“1”表示什么(2)教师说明：2表示平均分的份数，1表示其中的一份(3)动手实践A、折一折：让学生用各种的纸片动手折出1/2，(圆形、长方形、正方形)B、展示学生的几种典型折法C、从操作过程中凸现思考过程师：这些形状不同的纸都可以折出它的1/2想一想，同一张纸折出的形状不一样，为什么都可以用1/2来表示呢(4)在辨别中感悟平均分的重要性折出几种不是平均分的二分之一，想想这可以用二分之一表示吗
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