出示课件“群鸟纷飞”图帮助理解4这一段主要应读出它的什么特点来呢(热闹)对，这就是它的动态美，这一段主要写出了鸟的天堂的动态，让我们一起来读出它的动态美(引导读“有的…有的…有的…”和“一只画眉鸟…那歌声真好听…”读出鸟的可爱;引导读“到处都是鸟声，到处都是鸟影”和“眼睛应接不暇…”读出鸟的多)5学生读完后问：这一只小鸟在兴奋地叫着，它可能在说什么呢(可能在说，我在这里真快活)假如你就是这只小鸟，你为什么会喜欢这个地方呢让我们将自己的视角往小鸟生活的环境──大榕树身上聚集三、出示课件，学习第一部分：(课文7-8自然段的内容)1自由读这部分，找出小鸟会喜欢这个地方的理由(在7-8自然段有关句子旁边写上批注)
自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”韩愈的诗奇崛雄伟,力求清新精辟,想象奇特,风格自成一派后世有“以文为诗”之评二、初读诗歌,扫清字词障碍1学生自由读诗教师指导学习:重点讲解“呈(chénɡ)”和“酥(sū)”字的读音2教师范读3让学生结成小组,对照注释,利用三到五分钟理解重点字词意思4教师指导学生理解重点字词呈:恭敬地送上天街:京城街道绝胜:远远胜过烟柳:形容绿柳成荫,望去如同烟雾笼罩的样子皇都:指京城长安三、再读诗歌,整体感知1小组合作诵读和探究诗歌,说一说这首诗的主要内容(这首诗通过细致入微的观察,描写了长安初春小雨的优美景色,写景清丽,表达了诗人对早春美景的喜爱之情)2这首诗描写的是哪个季节的景色
答应了上学不再迟到，但你做到了吗答应了课堂不再睡觉，但你做到了吗当你还在耻笑“狼来了”和“烽火戏诸侯”故事里面的主人翁的时候，你是否也该看看老师抽屉里已经塞得满满的保证书，再看看你依然在犯的错误，然后问自己一句：我的诚信哪去了在社会生活中，人们经常会遇到名与利的-在权力、金钱的考验面前，我们要自觉抵制各种-想想贪婪的后果，你还回去做吗我们要通过学习，提高自身的道德修养，做老实人、说老实话、办老实事，努力做一个诚实守信的人诚信教育国旗下讲话篇2各位老师、同学们：早上好今天，我讲的题目是《诚信教育》诚信，是中华民族的优良传统现在，人们也经常讲城信，在学校里老师要求同学讲诚信，但什么是诚信诚信的内涵是什么
2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯教学重点：以读感悟，理解什么是“失去的一天”教学准备：师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事课时安排：1课时教学过程：一、创设情境同学们，你们的一天是怎么度过的呢(学生自由发言)我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的，让我们走进课文《失去的一天》看看吧二、初读感知阅读思考：佩佳是怎么失去这一天的三、细读感悟1、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语板书：睡坐吃嬉戏游手好闲说说“游手好闲”的意思小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”
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