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但值得注意的是，虽然适当饮用一些枸杞水对健康有着诸多好处，但并不是所有人都适合哪些人不适合饮用枸杞水一、脾胃虚弱人群枸杞子性寒，会影响到人体胃肠的消化功能，尤其是对于脾胃虚弱人群来讲，饮用枸杞水会导致出现胃痛胃胀或者是食欲快速下降等一系列现象如果正处于腹泻期间，也不要饮用枸杞水二、易流鼻血人群如果在日常生活当中经常会出现流鼻血情况，尽量不要服用枸杞子因为枸杞属于一种滋补的佳品，一旦食用过多，很容易引起上火现象，就会导致流鼻血症状加重，所以对于容易上火人群来讲，尽量减少饮用枸杞水的次数总而言之，在日常生活当中适当的饮用一些枸杞水，对人体健康有着以上4种非常明显的效果但值得注意的是，以上两类人群尽量不要服用枸杞水

什么疾病能让患者直面死亡、几个疗程返贫、绝望这大概非癌症莫属根据世界卫生组织公布的内容来看，在未来的100年中，癌症将超越心脑血管病，成为人类最大的夺命杀手现如今，我国每年因癌死亡的患者，就达到了近240万左右有很多人都将因癌死亡怪罪到医疗方面，认为是医疗技术不先进，才给了癌症肆虐的机会但事实上，现如今临床有多个治疗癌症的办法，很多早期癌变都能得到有效控制，甚至是可以实现临床治愈只不过可惜的是，我国癌症早期诊断率十分低迷在我国每年新确诊的近400万癌症患者中，有近2/3都是在中晚期阶段才被确诊的，甚至是病情已经走到了晚期阶段，此时癌细胞开始在体内大面积的转移和扩散，癌症治疗难度加大、预后效果较差

2、启发疑问：再读4、5自然段，试着提出问题，初步学习联系生活实际提问3、学法尝试：以第6自然段巧妙过渡，引导学生在读书过程中边读边想解决问题，进一步学会提问四、渗透学法，边读边想以多读多想的读书方法，学习7—8自然段，引导学生一句句读通课文，初步理解"父亲"面临的"难题"，为深入理解课文做好铺垫1、学生自己阅读，尝试解决在上一阶段读书过程中提出的'问题："父亲到底面临怎样的难题"2、针对学生阅读中的困惑，师生交流读书方法，帮助学生一句句读通课文3、学生尝试运用学到的读书方法，自己阅读，边读边想，初步理解父亲面临的'难题4、学生再读书，并大胆质疑，为深入学习做好铺垫五、布置作业认真读课文，并通过上网或读书等途径查找资料，为下节课深入学习做好准备

1、板书：苦恼 读词语，理解词语：苦恼—苦闷(痛苦烦恼) 那么，谁会有苦恼呢2、同学们，你有什么苦恼吗(学生自由发言) 3、你们知道班长有什么苦恼吗(学生自由发言) 请班长来讲一讲他的苦恼4、诗人柯岩也写过一首叙事诗《班长的苦恼》，今天让我们来欣赏他的作品补充完整课题： 8班长的苦恼 齐读课题二、朗读感悟1、读了课题，你有什么问题(这位班长有什么苦恼) 2、这首诗中的班长，究竟有什么苦恼呢默读整首诗，交流板书：整个中队不约而同与之绝交 3、为什么全班同学都会一起与这位班长绝交呢指名分节读这首诗，交流4、如果你是班长，你会怎样处理这件事情板书：要公正、无私地处理问题 5、正确、流畅、有节奏地朗读课文