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原因是(4)班同学见识广于(3)班同学也就是说,要学好说明文,必须先具备该文涉及领域的基础知识,否则,语文老师就多了一层的麻烦,即在讲解过程中,应该适当补充相关的知识作为背景支撑,协助学生理解文本内容《落日的幻觉》涉及物理的光学知知,倘若学生物理没学好,将影响到该文学习,夸张地说,可能“不知其所云”,当然更谈不上理清课文的说明条理,也谈不上全面深入读懂其中蕴含的科学道理了这一点,就像《阿西莫夫短文两篇》涉及生物学、地质学、天文学、物理、化学,初二学生物理刚入门,化学还没学,难怪让学生如若误闯迷宫的感觉对我来说,因自然科学关注不多,理科知识显得十分欠缺,所以不能百分百满足孩子们的学习需要,不能不说是一份遗憾

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2积累文中用以论证论点的大量经典格言警句,体会演讲通俗浅显的语言风格,培养自己的演讲能力3理清文章论证结构,了解作者是如何运用材料证明观点的,掌握讲道理、举例子两种论证方法教学重难点1体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点2理解文章的中心论点,了解“敬业与乐业”的重要性教学课时1课时教学过程一、导入课文苏霍姆林斯基曾说过这样一句话“只有能够鼓足干劲工作并懂得什么是汗水和疲劳的人,才会理解欢乐的感情”,他告诉我们工作要有一种执着的敬业精神,要以通过自己的劳动为人类创造财富为快乐今天我们就学习与苏霍姆林斯基的名字有关的文章《敬业与乐业》(板书)二、资料链接1作者简介梁启超,近代思想家,学者

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2交流:听了大家的朗诵,你有什么话想说吗3是呀,梅花,自古以来颇受人们的喜爱和赞颂“若非一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香”“雪虐风号愈凛然,花中气节坚”在老华侨的心里,梅花,又是什么呢4出示课题《梅花魂》,导入新课【创设情境,激发学生阅读期待】二、整体感知,诵读课文1自由读课文,读准生字,难读的句子多读几遍2小组伙伴之间互相读课文,交流自读生字新词的效果,教师重点指导“缕、葬、腮、甚、眷、飕、衰”的读音,指导“幽、衰、葬”的字形三、对比朗读,感悟情怀1指名读第一段,谈感受师:读了第一段,你知道了什么师:读着“朵朵冷艳、缕缕幽芳”,你脑海里出现了怎样的梅花能结合收集的资料谈谈你的理解吗生朗读体会,边读边想,读出梅花的冷艳与幽芳,感受梅花的清高品格

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