)三、景物描写，揣摩作用教师要引导学生体味文中如诗如画的景物描写，领悟这种描写的高妙之处从课文中摘抄你喜欢的景物描写的句子，并展开想象，感受美景试仿照课文中景物描写的句子，写写学校周围或家乡的景物四、语言品味，升华情感感受、体验文章的语言美(学生若能谈到其中的二、三个方面即可)《芦花荡》是孙犁“诗体小说”的代表作之一，读之有一种如诗如画的感觉，下面我们来探究一下文章的语言美例：①他“只穿一条兰色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙”，像是“老了的鱼鹰”这是形貌的描写，点出老人矍铄干练的内在气质②“一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了”比喻手法，体现出老头子的英勇、干练
②建立NGF基因修饰的星形胶质细胞株③确定NGF基因修饰星形胶质细胞株在体外的有效表达④移植细胞的存活、生长、发育、与宿主整合及基因修饰细胞表达NGF的形态学证实⑤基因修饰细胞及胚胎脑隔细胞的脑内移植⑥基因修饰细胞移植后，对AD的行为治疗作用的评价(Morris水迷宫)(9)干细胞治疗：干细胞是一种未分化细胞，具有自我复制和分化成多种功能细胞的能力神经干细胞不仅存在于胚胎神经系统，也存在于成年脑的某些部位，如海马、纹状体、视下核等处现在，无论是胚胎神经干细胞或成体神经干细胞，都已成功分离，可在体外培养和传代，再接种到脑内仍可存活和扩增采用神经干细胞治疗老年痴呆有以下几种途径或思路： ①从流产的人脑胚分离神经干细胞，经体外扩增后，接种到脑内使之继续复制、扩增
一群民间藏家，正用一次次相赠之举，重新定义何为“达则兼济天下”——他们用最务实的民间视角，与当下岭南文化最接地气、最鲜活的气质持续互文在拿到版本馆捐赠人名单时，我从十几份资料里，一眼就看到了收藏家柯镇清的履历：他独自无偿捐出700份侨批档案，这样的“实绩”令人注目又适逢电影《给阿嬷的情书》上映，出于记者的职业嗅觉，我当即拨通从广州到汕头的电话这通电话不仅敲定了采访，更帮我推开了一扇门，得以走进侨批背后，藏在一纸家书里的华侨漂泊史与家国往事在广州国家版本馆系列专题报道中，我先后采访柯镇清、王恒两位民间捐赠代表但在整个采访和写作的过程中，最触动我的，既不是侨批背后的跌宕往事，也不是电影与史料的互文对照，而是这些来自民间的收藏力量，对国家版本事业毫无保留的倾囊相助
大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家，他之所以能有今天的成就，和他小时候手的教育有分不开的联系他的母亲教给了他很多东西，他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹，今天我们就来看看到底是怎样的二、介绍作者朱德，我国伟大的无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人本文是作者为纪念母亲去世而写的三、抄写词语，注音和解释迁徙()溺()死和睦()衙()门妯娌()节衣缩食宽厚仁慈四、朗读课文，思考以下问题1、了解课文都写了母亲哪些方面的优秀品质并找出表现这些优秀品质的事例的语句2、课文可以分为几部分在文中标出，并概括每部分的主要内容3、掌握文中词语的意义五、学生朗读课文，思考问题六、朗读分析课文
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