学生再看例题：气象资料统计图，计算圆心角度数需用计算器5、课内练习，学生板演，一个学生计算数据，一个学生画出扇形统计图6、作业 1）P153 ①②③④，思考题⑤2）收集扇形统计图，渠道来自报纸、杂志、上网查询3）自己设计一个调查方案，用调查的数据制作一个扇形统计图五、教学设计说明新课程标准下的教学设计应全面贯彻六大基本理念，更加侧重理念③和理念④，本节课突出生动有趣的特点，学习方式多样化，让学生成为课堂的主人引入的情景设计是学生身边的问题，例题采用学生自己收集数据、整理数据，最后画图，让学生感到一种自己研究成果的成就感，相比之下，比课本的气象资料更具有感染力作业中有一题是自己设计一个调查方案，培养学生动手能力、实践能力，这就是新课程大力倡导的
导语：谷雨节气是二十四节气中的第六个节气，也是春季最后的一个节气谷雨节气的来临意味着暮春时节，雨水也渐渐增多了，有了春雨的滋润万物清新，是个适合作诗的好时节因此有很多谷雨的著名诗句流传，下面就让我们一起来看看谷雨最有名的诗鉴赏谷雨最有名的诗鉴赏 谷雨的著名诗句 谷雨的诗句 1、村北村南，谷雨才耕遍出处：宋·范成大《蝶恋花·春涨一篙添水面》 译文：村北村南，谷雨时节才把耕地翻遍2、正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间出处：清·郑板桥《谷雨》 译文：正好清明连谷雨，一杯香茶坐在这里3、屋上鸠鸣谷雨开，横塘游女荡船回出处：清·朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》 译文：屋顶上鸠鸣谷雨开，池塘游女荡船回
那么到底这位老师有着怎样的魅力呢这节课就让我们跟随作者的回忆一起去认识这位大仓老师2、揭示课题，齐读二、检查预习，理清脉络 1、分段读文，理清脉络 通过预习，我们知道课文主要讲了大仓老师的两件事下面，老师请两位同学分别来读大仓老师的这两件事随机正音：“怦怦(pēng)直跳”、“紧绷(bēng)”、“拘谨(jǐn)”这几个字的读音2、简要地说说这两件事的主要内容 随机板书：自我介绍 对“俺”字的态度 三、学习第一件事，初步体会人物品质 1、小组合作写大仓老师的介绍 当大仓老师第一次来到同学们中间，他做了一番自我介绍他的自我介绍有些与众不同，请同学们大声朗读课文的3-5小节，用“——”划出描写大仓老师的语句，然后四人一组为大仓老师写一段关于外貌、性格和品质特征的文字介绍
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