益生菌不是保健药物补药或者万能药，对于发育中的正常孩子来说完全没有必要额外补充益生菌益生菌主要用于两种情况之下：一种是因为长期使用抗生素，使得抗生素不但杀死了致病菌，同时也杀死了与之同存的益生菌，因此需要补充益生菌以重新建立体内微生态屏障另一种就是因为腹泻，造成大量的益生菌丢失，失去制约的致病菌或者条件致病菌此时引发疾病，造成肠道菌群失衡，为之补充益生菌，重新建立肠道菌群平衡，维护肠道健康即使应用益生菌也是在医生指导之下短期使用，不能长期使用长期使用用益生菌会对人体构成潜在的危害人体长期使用人工合成的益生菌产品，会促使肠道功能逐步丧失自身繁殖有益菌的能力，久之人体肠道便会产生依赖性，一旦患益生菌依赖症，有可能终生都将依靠和使用人工合成的口服益生菌产品来维持生命的健康状态
(4)“它觉得这个家太小太暗了”文中有一个和这个词意思相反的词，你能找到吗(“又大又亮” )你能用又怎么又怎么说个词吗图片：西瓜、月亮填空：又( )又( ) 读读这个句子“他抬起头来，外面又大又亮”(5)出示“扭一扭”拼读，句子：“小宝贝扭一扭身字，阿，蛋壳破了”(6)出示“摇摇晃晃”拼读，句子：“他站起来，摇摇晃晃地走了几步”3、去掉拼音读词指名读三、理解课文1、把词送回课文中，词要连读2、小宝贝它住在哪小宝贝的家什么样(学生接读“太小太暗”，)谁来读读书上的第二句话小宝贝们你们住在这样的地方，你有什么感觉(做动作感受)那你快来读一读这句话想想该怎么读(出示第二句话) “太小太暗”变红怎么读才能让我们感觉到蛋壳里又小又暗，还很憋得慌呢
）“同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很高现在，你们对我了解清楚了吗”这时，一学生站起来说道：“我只知道太阳的三个特点是：远、大、热，但它远、大、热到什么程度并没有说清楚，所以我觉得太阳公公说的话不清楚（师进行鼓励，进入下一环节）2．师：现在请同学们自由读1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读3．分组交流学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学习小组进行交流学习结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大”的分为一组，想学习“热”的分为一组【学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，还培养了学生之间相互合作的能力
今天，让我们也来相约_年，_年后我们再次相约青城，相聚工大_年后，希望我们在座的各位中既有政界的高干、又有商界的巨子、更有学术届的精英我深信我们大家都将会在各自的岗位上作出一番骄人的业绩我也相信每一位工大人在明天的社会上，都能用自己的聪明才智创造财富，福泽他人，服务社会同学们，既然分别避不可免,那就让我们把最美好的祝福装进即将远行的行囊,为彼此壮行增色吧祝愿理论与应用力学一班亲爱的同学们：理博天下，力拓未来人生路上，一路拼搏，一路精彩同时祝愿力学系敬爱的老师们，工作顺利，家庭幸福，桃李满天下有语云：无酒，何以逢知己;无酒，何以诉离情;无酒，何以壮行色让我们举起酒杯，为了我们这四年的同窗情，为了_年后的再相聚，为了我们辉煌灿烂的明天，干杯
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