随机学习四组词语（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）3揭示课题，巩固字音刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容（板书：识字1），你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙（学生自由读）三、读中悟情，读中积累1语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩你愿意美美地读一读吗让小朋友们感受一下春天多美呀2学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累
支原体肺炎疾病的病情种类也是区分很多种的，治疗起来的每一种疗程都不一样，可能有些患者就需要治疗比较长的时间，有些患者治疗就比较短那我们今天要具体了解一下，支原体肺炎治疗的疗程支原体感染需要较长的时间治疗才能够治愈，一般支原体感染需要两周以上的输液治疗，才能够慢慢痊愈，治疗支原体感染的药物，就是大环内酯类药物，常用的有罗红霉素，阿奇霉素患者若是小孩，在日常生活中父母要多加注意孩子的身体状况，出门要佩戴口罩，给孩子注意保暖，早晚要按时休息，饮食上也要多加注意，才可以让孩子尽快恢复健康，父母在治疗过程中也不要太过纠结，慢慢的治疗，才可以帮助孩子根治病情我想大家都了解，支原体肺炎是通过呼吸道感染产生的一种疾病，这种疾病比较复杂，患有后需要一段时间的治疗才能康复，在治疗期间要按照医生的吩咐来进行治疗，无论是从治疗方法上，还是服用药物上都要按照医生的嘱咐来进行，这样才可以尽快恢复健康
I’m（4）教师戴上WuYifan的头饰说HiI’mWuYifan并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容【三】趣味操练（Practice）趣味操练一：（1）请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜如果猜中，要说Yes,I’m如果猜错，要说No,I’m猜对得一分（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/（3）玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”
“头顶星辰日月，身披雨雪风霜，汗水洒进千家万户，脚印踏遍平原山岗”，“爱心筑起健康长城，热血驱散病魔猖狂”，这是我们广大疾病预防控制工作者深入基层、深入第一线、直面危险的真实写照疾控人以无私奉献、忘我追求的实际行动，深情演绎着一首首动人和谐欢畅之歌，尤其是面对突如其来的疫情，疾控人的无私奉献是值得歌颂的作为疾控人，面对疫情是我们义不容辞的责任，正所谓疫情就如圣旨，疫情就是命令在大大小小的疫情面前，疾控人没有时间概念，24小时待命，披星戴月，争分夺秒地战斗在危险的环境中，无所畏惧地深入第一线采集病原标本和检测，为的是早发现、早诊断、早隔离、早治疗;面对来势汹汹或从未“谋面”的传染病魔，以保护群众生命安全和身心健康为己任的疾控人责无旁贷地冲在了疫情防制工作的第一线，从疫情分析研判到部署防控策略，从现场流行病学调查到实验室诊断，从密切接触者追踪到二级响应机制启动，从健康教育知识传播到疫情信息公布，从现场技术指导到疾病监测网络实验室建设，在每一个防控环节都离不开疾控人夜以继日的付出，每一个防控环节都闪动着疾控人沉着应对的智慧
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