2家人的照片课时安排1课时教学过程：一、导入新课，揭示课题1出示几种动物的图片，引导学生思考它们身上的特点示例：狗——忠诚，牛——温厚、忠实，羊——温和，猫——懒惰……2引导学生回忆自己的家人，并说说他们身上与哪种动物有相似点过渡：同学们，你们家里都有些什么人他们的性格是怎样的和老师刚刚出示的动物有没有相似之处呢明确：教师通过提问引导，发散学生的思维，实现家人与动物相似点的联结与拓展生1：我的爸爸非常威严，就像一只大老虎生2：我的妈妈喜欢照镜子，每天把自己打扮得漂漂亮亮的，就像一只花孔雀生3：我的弟弟特别调皮，每天蹦来蹦去的，就像一只小猴子，妈妈都拿他没办法生4：我的姐姐很胆小，说话轻声细语的，就像一只温顺的小绵羊
正当防卫超过必要的限度，造成不应有的损害的，正当防卫人应当承担适当的民事责任第一百八十二条 因紧急避险造成损害的，由引起险情发生的人承担民事责任危险由自然原因引起的，紧急避险人不承担民事责任，可以给予适当补偿紧急避险采取措施不当或者超过必要的限度，造成不应有的损害的，紧急避险人应当承担适当的民事责任第一百八十三条 因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿第一百八十四条 因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任第一百八十五条 侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任
”过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车2、展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家请幼儿想想可以用什么来收集垃圾3、请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论：每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱这些垃圾是可回收的，还是不可回收的什么样的标志表示“可回收垃圾”4、鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱5、请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里6、将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品
(2)月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想4、月光下的夹竹桃有什么特点》读第5自然段，试着完成填空练习：我想它是地图()()是亚洲，()是非洲，()是大海()，()是远渡重洋的海轮我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出()()，()就是游鱼我幻想它是一幅墨竹，我就真看到()()，()，这一幅画竟变成活画了5、小结：月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，“我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹……让我领略了无限的妙处6、练习朗读学习第4、3自然段1、那么第4自然段又写了夹竹桃的什么呢轻声朗读2、讨论：写了夹竹桃的韧性3、默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子自由读，交流，出示：(1)在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳
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