这篇课文很长，有2000来字，请同学们快速默读课文，边读边思考，嘎羧临死之前做了哪些事2讨论交流，嘎羧在生命的最后历程当中做了哪几件事相机板书：披挂象鞍重回战场挖掘墓坑3引导学生用“先……然后……最后……”这一句式将嘎羧临死之前做的三件事连起来说清楚4小结：我们在学习篇幅较长的文章时，可以采用抓主要事件的办法，很快把握文章的主要内容(板书：抓事件)三、引导质疑1课文主要写了最后一头战象嘎羧之死，同时在课文的11自然段也介绍了一般大象的死，请你再次默读课文11自然段，比较一下嘎羧之死和一般大象的死有什么不一样2引导学生交流自己的看法，抓住主要的区别3了解了一般大象死时的特点我们再来看看嘎羧临死之前做的这些不同寻常的事情，你的心中有怎样的疑问
一提到医生，自然而然的是想起白大褂，然后医生的脖子上挂着一个听诊器，这两样可以说是大家心中医生的标配了其实，并不是每一个医生都会佩戴听诊器的，只有部分科室的医生才会佩戴那么医生靠听诊器可以诊断什么疾病呢，而且听诊器有多种类型，也不是只有挂在医生脖子上的那一种，现在来带大家了解以下听诊器的相关知识首先，靠听诊器能诊断出哪些疾病一般用听诊器当然是听声音，可以将听诊器放在胸前，诊断胸部，通过呼吸的声音节奏来判断是否有肺部方面的疾病，比如很常见的支气管炎，哮喘，有没有胸腔积液之类的将听诊器放在左胸，可以听心脏方面的疾病，通过判断听心跳心率的节奏，心脏是否正常跳动，心跳声里有没有其他声音来判断器官是否出现了问题
2、引导学生发现每组字的相同点回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思3、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷宝盖头：宝、它、安、完、家、定第二课时日积月累这部分是由“我会读”和“读读背背”组成“我会读”是本组教材中所学生字的复现，帮助学生加以巩固“读读背背”是一首表现秋天丰收景象的儿歌，与“我会读”共同起到促进学生对语言积累的作用过程：我会读：1、学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练2、引导学生选择自己喜欢的词语造句3、交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班交流，互相促进
学用字词句要求对学生用音序法进行写话写好铅笔字要求把全包围结构的字写匀称读读背背了解成语大意，熟记于心；对联是引起学生产生读背兴趣，鼓励学生收集、摘录春联口语交际要求就我打算这样过好寒假为题展开讨论苏教版小学语文二年级上册练习8教案教学设计精品二教学要求：1、 观察描绘足球比赛场面，对学生进行说话训练2、 把全包围结构的字写匀称3、 读背成语和春联4、 口语交际教学重点、难点：把话说完整教学时间：三课时第一课时教学目标：1、学用字词句，观察足球比赛场面，对学生进行说话训练2、写好全包围结构的字教学设计：一、教学第一题（一）审题读题，讨论题目要求 师强调要求（二）指导1、出示足球比赛图问：同学们在干什么
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