教学过程：一、反馈作业1．师：昨天我们学习了哪些知识对于等腰三角形和等边三角形，大家回家也做了探究型作业，对他们有了更深的了解谁来说说你还知道些什么2师：刚才也有同学谈到其实等腰三角形和等边三角形是对称图形老师说它们可以称为轴对称图形二、新课探究1．师：你能不能把一个等腰三角形折一折分成2个部分，使这2部分完全重合2师：大家都可以这样做到，那么谁能指一指我们是沿着哪一条线对折才能使图形对折后完全重合的吗（学生指）师：我们把这条能使图形对折后重合的直线称为对称轴（板书）我们通常用虚线来表示对称轴（学生用虚线表示）3学生探究师：你能不能用找到等腰三角形对称轴的方法来找一找等边三角形的对称轴（学生尝试）学生交流：你是怎样找的
——以《思想耀岭南》为牵引，突出做好习近平新时代中国特色社会主义思想宣传《思想耀岭南》是广东宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的“拳头产品”和“标杆项目”，也是广东深入推进主流媒体系统性变革的标志性成果之一该产品为季播产品，第一季将于6月27日起全网播出做好这一产品，各媒体要坚持“选对人、讲好话、拍好片”的原则，从经济、文化、科教、民生等不同领域精选一批有代表性的人物，通过他们的真诚表达、动人故事，阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，让群众爱看爱听、共情共鸣，持续推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”——持续深耕重大主题宣传，在服务经济社会发展中增强核心竞争力重大主题宣传是主流媒体区别于自媒体的核心赛道，也是主流媒体权威性、竞争力、公信力的集中体现
6x+27y+63z=300③X=176Y=44Z=12七年级数学二元一次方程组教案（篇2）教学内容：人教版七年级数学下册第八章二元一次方程组第2节P96页教学目标(1)基础知识与技能目标：会用代入消元法解简单的二元一次方程组(2)过程与方法目标：经历探索代入消元法解二元一次方程的过程，理解代入消元法的基本思想所体现的化归思想方法(3)情感、态度与价值观目标：通过提供适当的情境资料，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣;在合作讨论中学会交流与合作，培养良好的数学思想，逐步渗透类比、化归的意识教学重、难点关键教学重点：用代入消元法解二元一次方程组教学难点：探索如何用代入消元法解二元一次方程组，感受“消元”思想
惠城区马安—水口镇村片区组团51惠阳区秋长—三和—沙田镇村片区组团52惠东县巽寮—平海—港口滨海旅游镇村片区组团53博罗县长宁—横河—湖镇环罗浮山镇村片区组团54龙门县龙江—平陵—龙城未来乡村镇村片区组团55博罗县泰美—柏塘三产融合镇村片区组团56龙门县龙华长滩农文旅镇村片区组团汕尾市57市城区红草—马宫—香洲镇村片区组团58陆丰市上英—东海镇村片区组团59陆丰市金厢—碣石镇村片区组团60海丰县梅陇—联安镇村片区组团61陆河县河田—螺溪—南万镇村片区组团62陆河县河田—东坑—水唇镇村片区组团东莞市63生态园—茶山镇—石排镇镇村片区组团64南城街道—厚街镇镇村片区组团65莞城街道—万江街道—道滘镇镇村片区组团66
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。