2、引导学生体会并朗读阮恒在输血过程中“哭”和“掩”的句子，体会阮恒真实、朴实、感人的精神品质3、引导学生结合自己的生活，谈谈我们应该怎样对待和帮助自己的朋友湘教版小学四年级下册语文教案【篇4】《卖木雕的少年》教学目标：1、积累词语2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动3、感受卖木雕的少年对中国人民的友谊教学重难点：1、学习通过人物的言行体会人物的内心活动2、感受卖木雕的少年对中国人民的友谊教学工具：多媒体第二课时课前准备：学生搜集中非友谊的资料一、图片导入1、出示瀑布、少年 、木雕的图片，让学生用所学的词语来形容2、今天，就让我们继续走进非洲，认识这位卖木雕的少年二、初读课文，整体感知1、齐读课文2、文中有一个很重要的词语，它出现了两次，同学们能不能找出来
茶文化是我们中国优秀传统文化中的一种，也是一项非常有益于身心健康的活动，我们平时喝的茶对我们人体有非常好的作用和功效茶的种类很多，有的可以清理肠道助消化等，有的可以安神助眠，那么今天我们要说的是菊花茶，菊花茶都有哪些神奇的功效呢我们都知道市场上有很多品种的菊花茶，各式各样，琳琅满目，比如说杭菊、亳菊、怀菊、滁菊，是最有名的一个种类，有四大名菊之称根据古籍可以知道古人把菊花作为延寿客，这足以说明菊花茶在中国人心中的地位有多么重要菊花茶是一种以菊花为原料制成的花草茶，性味比较甘，略微有点苦寒，总的来说菊花茶具有清热去火的功效有一句老话说得好“良药苦口利于病”，那么菊花茶都有哪些具体的功效呢，一起来了解一下
教师说：“谁能看图说说，原野上的草长得怎样”由此引导学生理解“离离”的意思（草很茂盛的样子）这时老师又要求学生用自己的话把“离离原上草”的意思说一说⑵ 连续板画，显示变化：讲到“一岁一枯荣”一句时，先引导理解：岁：出生9年，就是9岁荣：山上有草有木，与“枯”是反义词每年有四个季节，接着教师连续画“春夏秋冬”四幅草原图发芽──茂盛──变黄──干枯师：“谁能说说这四幅图的意思一年中有哪两次最明显的变化”老师又让学生把词语“荣”、“枯”贴到对应的图画下最后用自己的话来说说“一岁一枯荣”的意思学生们能根据黑板上的画，说出草原上一年四季的变化，较好地理解了这句诗的意思⑶ 改添板画，寻根求源：讲到“野火烧不尽”一句时，先学习：“烧”与“绕”、“浇”的区别
又是一个崭新的开始“歌飘校园”，“舞动校园”让活力四射的我们有了一个充分展示自己的舞台在这里，我们可以充分展示自己的才能，为艺术做出自己的理解和诠释舞蹈，是柔与美的结合体，激情与热情的碰撞;音乐，是心与心的对话，真情与友爱的传播绘声绘色的课本剧表演，清韵优美的笛声，简明有趣的艺术节会徽设计……展示着我们的才能，赛出常外学生的风采在这金秋的十月，在这收获的季节，让我们每个人在这梦想的舞台创造属于自己的艺术吧我的发言就到这里，谢谢大家春季小学生国旗下讲话三分钟（篇5）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好度过了一个充实而愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20--年在此，向老师和同学们拜个晚年，祝愿大家猴年健康、平安、幸福
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