并结合实验室检查可进行诊断二、颈部淋巴结肿大原因 颈部淋巴组织来自鼻，鼻窦，咽，喉，口腔和面部的淋巴回流，这些部位的炎症或癌肿可侵及或转移到颈部各组的淋巴结有时食管，胸部甚至胃肠癌肿也转移至此一般可按颈部淋巴结肿大的部位，大小，质地，活动度，有无压痛来鉴别其性质和原因，探查可能的原发病灶常见原因有： (1)炎症急性者有红，痛，热的特点，起病快，局部有压痛，经抗炎后肿块消退慢性者病程长，活动，无压痛，常位于下颌下区(2)结核可原发性或继发于，腹腔的结核病灶，病程长，肿大淋巴结呈串状，质中等，可活动，无压痛，可互相粘连成团，若干酪样坏死，，溃破则形成瘘管(3)转移性恶性肿瘤为颈部淋巴结肿大原因之一，其原发灶多位于头颈部，肿块逐渐增大，质硬，活动度差，无压痛，常为一侧性，也可双侧受累
四、同样分成两组开展比赛，比谁的反应快如每组各一名幼儿同时根据一个指令去拿取或摆放相应物品，谁先完成，该组就赢得一分游戏可反复进行几次，看看最终获胜的是哪一组五、最后请幼儿将物品摆放回去，并使用多种已经了解的方位词1把小猪玩偶放到远处娃娃家的小床里面2将积木放到教室外面的积木角里去3把两个筐筐放到门旁边的矮柜里面去六、请幼儿翻开《我的数学》到第9页，取下玩具卡上的相关卡片，完成练习活动反思：通过本次活动，孩子们能够区分中间、旁边的方位，并正确使用“在的中间、在的旁边”的方位语言描述物体的空间位置孩子们的空间识别能力得到了进一步提高，老师感到十分欣慰，活动达到了预期的效果好玩的玩具中班数学教案（篇4）设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次
笔算加法和笔算减法的异同学生先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位3、学生看书，质疑问难4、完成第18页做一做，学生独立完成汇报结果及算法5、完成练习三第1、2题五、 课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么教师引导学生梳理学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位减起沪科版二年级数学下册教案（篇2）教学目标11 知识与技能：使学生学会两位数加两位数(不进位加)的计算方法，能熟练的进行竖式计算12过程与方法：培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯13 情感态度与价值观：通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数学和日常生活的密切联系教学重难点21 教学重点：掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法，能正确的计算
教学目标：1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，并能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置2、学会用不同的方式探索和思考问题，培养创造性解决问题的能力3、发展学生的空间观念，体会教学与生活的密切联系教学重点：学会根据方向和距离两个条件确定物体的位置教学难点：理解物体在中心点的哪个方位和偏角度教学准备：多媒体课件、练习用的小卷、量角器教学过程：一、课前准备1游戏：找找我在哪游戏说明：在全班同学的座位上，编好行和列，根据老师指定同学的位置，说出他所在的行和列，快者获胜师：请根据老师指的同学的位置，快速定位第几行和第几列请根据老师报的行和列快速确定同学，并说出他的名字设计意图：本环节用游戏的形式，以小组竞争的方式复习根据行、列两个条件确定位置的方法，既活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，同时也为新课的学习奠定了基础
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