一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门2、解题板书课题关于“导言”导言，又叫绪论学术论著的开头部分，一般说明全书主旨和内容等介绍达尔文及其进化论达尔文（1809—1882）是进化论的创始人出身于英国一位名医家庭，1825年进爱丁堡大学学医，1828年进剑桥大学学神学，但他从小就热心研究自然科学，特别是生物学18年至186年，由于汉斯罗教授的推荐，以自然科学家身份，随英国皇家军舰见格尔号环球航行五年间，他考察了许多地方，对各种生物进行了搜集研究，从此确定了他一生的'事业1859年达尔文发表了《物种起源》，从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论”的传统观念，成为划时代的巨著，产生了深远的影响
教学目标：1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数2、采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力3、提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯教学重点：知道倒数的意义和会求一个数的倒数教学难点：1、0的倒数的求法教具准备：课件教学过程：一、导入师：上课前啊，老师发现许多同学是结伴来到多媒体教室的，比如说~~~~~~~你们俩是不是好朋友啊(请点到名字的两名学生分别表述一下两人之间的关系)师：好朋友是双向的，可以说成“____为好朋友(也可以说____好朋友)教师找一对儿同桌，让他们也说说相互间的关系
教学重点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序教学难点：混合运算的步骤教学过程：（一）铺垫孕伏1、出示复习题（投影片）（1）说出下面各题的运算顺序5×6+7×3 15×（34—27）16×4—7×9（35+21）×28 70—4×6 36×2+152、引出课题：刚才复习的整数乘加、乘减混合的运算顺序，这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算（板书课题：分数乘加与乘减混合运算）（二）探究新知1、学习例4（1）教师点拨：分数加法、减法、乘法混合在一起的时候，怎样计算呢运算顺序跟整数运算顺序相同出示例4：计算，指名读题（2）学生按整数运算的顺序计算（教师巡视）（3）订正：指名学生问：这题先算什么再算什么说一说计算过程，教师随学生回答板书：教师明确：这道题有乘有加，同学们做得很好，如果一道题有乘有减，或者有乘有加还有小括号，这样的题怎么计算
对于11号楼的宿管谭阿姨来说，坚持让每一位晚到的学生写检查是对责任二字最好的表达;对于年逾七旬的老教授来说，黑板与讲台就是书写热爱、奉献与坚守的地方“专其所爱，追求一生”是长大与我们四年的低声耳语合作创新一年后我以专业第一的成绩主动放弃了转专业机会，留了下来20__年5月，我与三个相近专业的小伙伴共同创立北辰科技，一个偶然的小想法，结合了我们自身的专业与我校优势的交通学科，同年12月我将团队扩大到9人，我们在想我们能为我们的国家、民族做些什么，于是我们把由我国自主研发的北斗卫星导航系统融入到我们的电子车牌产品中，在后来的两年里，我们先后取得了陕西省“创青春”大赛金奖，全国“创青春”大赛银奖等多项荣誉，并成为了陕西省唯一一个在比赛中与投资机构签约的项目
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。