劳动教育活动课教案优秀5篇

话说人一到了中年，不得不面临一些心血管慢性病尤其是当今被称之为“糖尿病第一大国”的中国人，更应该警惕糖尿病引发的健康问题有4亿多人，随时都被糖尿病“盯上”据数据显示，我国糖尿病患者有1亿人，其中成人占据109%的比例，而还有357%的人处于糖尿病前期，也就是说大约4亿人口处于糖尿病前期换句话说，这4亿人极易最终发展成糖尿病这种人，最容易被糖尿病“盯上”糖尿病的高发主要是和我国人们生活方式的改变有着密切的关系，例如生活条件好的经济发达地区相对于其他地区患者较多除此之外，肥胖，身体代谢功能衰退的中老年人都会成为糖尿病的重灾人群绝大多数的人并不因为自身体质差异而警惕此疾病，饮食依然为所欲为，保持不愿意，不原因控制体重的生活作风，甚至身体已经有明显症状，也表现出置之不理的态度

2、通过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪、等活动,培养学生观察比较和概括抽象的能力3、通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣教学重难点认识四边形的共同特点,分辨不同四边形的不同之处教学过程一、引入，从“从趣点”出发1、认一认四边形(1) 课件出示主题图师:你能说出哪些图形的名称师:我们学过的长方形、正方形都是四边形(板题:四边形)(2)请同学们在书上将四边形涂上阴影二、学习演练1、观察讨论:到底什么样的图形是四边形呢结合图形得出,师板书:四边形有四条直直的边、有四个角学习例1(1) 开放尝试,独立完成(2) 投影展示,交流讨论(3) 比较加深,说说那几个图形为什么不是四边形

学生交流汇报，根据学生的回答，教师及时总结(设计意图：引导学生自己去发现问题，鼓励他们通过自己的观察、思考、合作探究来解决问题培养他们在学习中的合作意识和探索精神，以及学会学习的能力结合学生的动手操作，充分调动起学习的主观能动性，使每个学生都融入其中，体验到动脑的乐趣)质疑：为什么测出的桌子长度的说法都不一样呢同样的桌子真的都不一样长吗让学生充分发表意见小结：使用的工具不同，结果就会不一样，只有当工具一样时，结果才会相同看来，统一测量的工具非常重要，你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短吗(设计意图：使学生感受生活中测量方法的多样性，同时体会统一度量单位的必要性)3认识尺子(1)师：尺子有很多种，不止是你们手中用的这种，还有这些

3、从整体把握的角度看，选文第1段可以分为两层，第一层应该是从开头第_____句，从结构上看，这两层是____关系4、请你依据选文概括出什么是物候5、选文前两段的说明顺序是_____，采用的主要说明方法是____6、去掉第一段第四句中的“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行为什么五、再读课文，然后回答，师归纳1、语言生动，体现了科普说明文的特点2、说明条理性强3、恰当地运用了各种说明方法六、观察生活，说物候现象课前已布置学生采集几则农谚，说说它们包含的物候知识(设计意图：留心身边的物候，体验物候现象生活中处处可见)七、总结常言道：鸟有鸟语，人有人言，本节课我们了解大自然也有它独特的语言，其实物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”，同学们今后的生活中，我们要更多的了解大自然，认识大自然，感受大自然吧