析2：乐声描写是这个精彩段中尤为精彩的部分，根据乐声的起伏，感情的变化，它可以分为三个小层次：第一层：诗人用了一连串的比喻描写乐声以“急雨”、“私雨”、“大珠小珠落玉盘”三组比喻，描写乐声由急骤粗重而急促轻细，而纷繁清脆;感情由悲愤而凄苦，而悲愤凄苦倾泻而出，达到演奏的第一个_第二层：以“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”三个比喻，描写乐声由上层纷繁清脆的_转入婉转低回艰涩难通，低到无声;达到演奏的低潮“别有幽愁暗狠生，此时无声胜有声”，这常被引用的名句，体现着诗人对“声暂歇”艺术效果的深刻感受和高度赞美，弹者已将听者带入乐声意境中去第三层：用“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两个比喻描写突然发出的乐声不但雄壮，而且激越;“四弦一声如裂帛”写出猛然煞住的乐声;感情由激愤而凄厉
对于很多北方人来说，大蒜无疑是餐桌上一款老少皆宜的调味品，在北方的很多地方，都有生吃大蒜的习惯，据相关研究表明，生吃大蒜对人体的好处是非常多的，但是很多朋友对此并不是很清楚，一起来了解一下吧大蒜对人体好处多多，如抗衰老、增强免疫力、杀菌等等，大致可以分为以下六种一、能够消炎杀菌大蒜中含有凝血物质，因此生吃大蒜可以起到消炎杀菌的效果，对于一些常见的病毒，如感冒病毒、肠胃炎病毒都能很好的抑制二、预防衰老大蒜还含有抗氧化物质，可以有效的防止人体免疫力衰退，使人保持青春活力，而生吃大蒜可以有效的避免此类物质流失三、具备一定的预防癌症的功效据相关临床研究表明，大蒜可以有效的阻止亚硝酸钠的生成，这样可以有效的预防人体内癌细胞的生产，降低各类癌症的发病率，同时大蒜可以有效的清除人体血管内的垃圾，减轻血管壁沉积的厚度，从而更好的预防心脑血管疾病
四、总结升华，拓展延伸1、学生齐读全文(配乐)2、师：雨后的丁冬声给山林留下余韵，而你们的朗读在老师的心中也留下了余韵如果你就是这图画中的一个孩子，看到了如此美丽的景色，听到如此动听的声音，此时此刻，你想说些什么或者，你想做些什么【设计意图】这是教师设计的一个想象拓展训练，既检验了学生学习的效果，也为后面的语文实践打下基础3、(课件出示《赏雨》及朱自清《春》相关语段)，学生自由读，指名说感受五、布置作业，积累运用1、学生写写自己眼中的雨，试着运用联想和想象表达独特感受2、背诵自己喜欢的部分，并摘抄优美句段【设计意图】拓展阅读的设计践行“大语文观”的理念，使学生从课内阅读走向课外阅读，为学生蓄积文化底蕴，奠定综合素养打下坚实的基础
2朗读课文理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣3了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法教学重点1掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语2朗读课文理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系教学难点了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法激发学习自然科学的兴趣第一课时教学目标1会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字理解并掌握“寸草不生、步行”等词语2朗读课文把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣教具准备课件教学设计一、猜谜语导入，激发兴趣出示谜语：有个老公公，天亮就出工
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。