教学重点：通过练习，使学生进一步提高用数对表示、确定位置的能力教学难点：发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系教学过程：一、 基础性练习1、填一填，再回答⑴、用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做( )，横排叫做( )，确定第几列一般从( )往( )数，确定第几行一般从( )往( )数⑵、○在第4列第5行，用数对表示是( ， ); 用数对表示是(2，7)，那么它在第( )列第( )行，(8，7)在图中表示第( )列第( )行的位置2、动物园的平面图①、动态生成方格图，渗透坐标思想②、你能用数对表示出大门的位置吗请生汇报，说理③、游戏：猜景点任选你想去的一个景点，用数对表示它的位置小组内同学看数对说地名，看看说得对吗
我们没有真正地走入孩子的世界、了解孩子，正如杨思卓先生在书中所写的，“每个人都是有能量的，在成人的世界里，没有什么人有义务奖赏你做得很好，老板未必给你加薪水，出了成绩，大半听不到掌声，最响亮的就是嘘声遵循你的心，去做你想做的事情，这样你的能量就会瞬间放大全世界都为你喝彩，也比不上你自己愉悦的心声”今年来到文正小学是我的选择，能遇到咱们的领导和老师是我的福气，开学110天以来，在准备演讲稿时，我觉得令我感动的事情太多：遇到困难时，领导们会主动找我谈话、劝慰我;办公室的同事们相互帮助，相互提醒;各位小科老师更是在我外出学习时，帮忙代课、帮着带班，我亲爱的同事们，就像是早已认识的老熟人，一切事情都是那么自然、那么顺畅，短短三个月的时间，大家就像一家人那样亲切和热情，在大家的共同努力下，文正小学的各项工作都已步入了正轨，得到了家长和外界的好评，我将这份感动收藏起来，变成一种感恩，感谢有这样的缘分让我们相识、相遇，相知，在这样的氛围中工作是何等的幸福与自豪呀
第三，木薯木薯是热带地区常见的食材，在我们两广、海南、福建等地区常见，但它因为未煮熟而食用会造成食物中毒因为它含有一种亚配糖体的物质，在它自身含有的亚配糖体酶的作用下会产生氢氰酸的有毒物质，对人体危害十分大，进食人体后会造成恶心、腹痛、心悸、头痛的中毒反应所以木薯必须剥去内皮后煮熟后再食用，禁忌生食第四，蛤蜊蛤蜊是很常见的一种海鲜食物，但是过了夜的蛤蜊一定要把它热熟在吃，因为蛤蜊在没有被热熟的情况下，它里面是含有很多细菌的很容易就造成拉肚子的情况所以过了夜的蛤蜊一定要把它热熟了对于不确定的食物，及时扔掉才是王道事实上，食物中毒有很大程度都是患者因不想浪费而选择食用有变质嫌疑的食物，认为吃下去最多就是拉几天肚子，并不会有别的事情
如果不想在夜晚被痛风扰了清梦，日常做好下面三件事就可以控制好尿酸控制嘌呤的摄入尿酸高和饮食习惯有很大关系，所以想要管控尿酸，避免痛风发作，需要控制嘌呤的摄入日常饮食要注意控制海鲜、动物内脏以及豆制品的摄入，这些都是高嘌呤食物，大量食用会让尿酸值快速升高除了海鲜、动物内脏以及豆制品外，火锅的嘌呤含量也非常的高，还有各类酒水，都是高尿酸的食物、饮品美味的火锅配上一杯冰啤，享受了美味，尿酸却会悄悄飙升，很可能夜间就会痛风发作多喝水多喝水对于痛风患者有两个好处，一是多喝水可以加速血液循环，能够避免尿酸升高，若是睡前喝一杯温开水，可以大大降低夜间痛风发作的几率多喝水还可以稀释尿酸，增加排尿量，避免痛风发作，在痛风发作的过程中如果多喝水，可以加速病情恢复
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