延伸活动：生活中还有哪些地方也是有规律的我们一起在幼儿园里找一找吧大班数学活动教案（精选篇5）活动目标1、复习6—10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉2、会看一组分和记录读出两组分合记录3、能在集体面前大胆、主动地回答问题活动准备1、经验准备：幼儿学过6-10的组成2、物质准备：记录纸和笔、操作用书活动过程一、复习10以内各数的组成1、师：我们已经学会那些数字的组成它们各有几种分法是哪集种呢2、请2-3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，教师进行记录，师幼共同检查引导幼儿说说这些分合记录是有序还是无序的按什么顺序记录的二、找相同1、师：看看谁的眼睛象孙悟空的火眼金睛，能发现9的分法中有相同的吗
过渡：刚才大家谈了很多小时候有意思的事一个人，一件玩具，一次游戏，都能够唤起我们对童年的记忆，这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏板书课题《冬阳·童年·骆驼队》，这里是什么唤起了作者对童年的回忆呢2、读题这个题目与我们平时学过的课文题目有什么不同3、老师读题，让学生闭上眼睛想象，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面这画面多么充满诗情画意今天就让我们和作者一起去看看在她脑海中久久难以忘怀的画面吧再读课题4、“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面关于作者林海音我们已不再陌生，我们曾在上学期学过她的作品《窃读记》，在那里我们看到了一个酷爱读书的林海音在这里，林海音女士要向我们展示什么呢
3、要比较年龄的大小也就是比较数的大小，今天我们就来学习数的大小(板书课题：比较数的大小)二、合作学习，探索新知层次一：比较数的大小，先比位数，位数多的数大，位数少的数小(1)将数按数位分类多媒体展示：学生口答，教师课件展示(2)比大小多媒体显示：一位数和两位数比大小，学生口答，教师多媒体展示多媒体显示：(3)练习并小结：课件出示题目，指明学生口答，你发现了什么小结：比较数的大小，先比位数，位数多的数大，位数少的数小层次二：例题，两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上大的那个数就大(1)、出示多媒体主题图教师讲述故事：在一个风和日丽的下午，潮水退去以后，沙滩上露出了美丽的贝壳一会儿，小松鼠、大白兔都捡了一篮贝壳
我们都知道小孩子都有爱玩的天性，小的时候也喜欢调皮捣蛋，有的家长对孩子进行一些早期教育可能孩子不感兴趣，比如说父母喜欢让孩子看文字类的书籍，但是很孩子觉得枯燥无味，相比之下更喜欢看漫画书，但是漫画书很多只是为了娱乐，而没有太多营养价值，对于提升孩子的素养几乎没有什么作用父母想方设法让孩子远离漫画书，但是很多做法都不尽如人意，那么今天就和我们一起来看看父母应该如何引导孩子看文字书籍1选择适合孩子的文字书籍很多孩子不喜欢看文字书籍是因为她们觉得枯燥无味，这一点应该引起家长的注意，应该给孩子选择一些适合他们阅读的文字书籍，很多都是成年人才能看懂的书籍，我们就不要给孩子选择了，这样孩子不喜欢看，也有可能导致孩子出现厌烦的心理
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