3、师：大家的记性可真好呀今天我们又要认识两副对联，请翻开书语文乐园二，读一读，你发现了什么二、学习“读一读，你发现了什么”1、指名学生读每副对联，想想能发现什么2、小组讨论3、交流与提示：①第一副里有好多相同的字，它们的意思一样吗第二副里的字虽然不一样，但是字音却有很多相同的，它们是什么意思（结论：这两副对联非常巧妙地运用了相同的字或者同音字来表达不同的意思）②对联是讲求对仗的，仔细看看它们是不是对仗的（结论：的语言文字具有独特的魅力，也只有才有对对子的语言交流活动，古代文人精湛的文字功底值得我们自豪）4、多种形式朗读背诵5、拓展：你还能搜集到哪些有趣的对联6、学生交流搜集到的对联三、学习“读一读，体会下列句子的语气和表达的感情”
上下楼梯要轻声慢步靠右行不准在楼梯、楼道上跑跳打闹禁止带管制刀具进学校，以免发生危险后操场乒乓球桌后面那堵围墙比较危险，所以现在围起来了，禁止入内4、要远离网吧、游戏厅，不和社会上不三不四或行为怪异的陌生人交往，防止上当受骗5、遭遇异常情况、要学会自护、自救比如：路上遇到有人敲诈勒索，同学们首先要机警，先保护好自己，等离开后马上告诉老师和家长老师会帮你处理好这样的事情的如果你不说，坏人得逞了，也许以后就得天天在路上等你了再比如：这次的南平小学生被杀事件，也提醒大家如果遇到了异常行为的人，一定要远离他，比如说精神病人、乞丐千万不要围着他看热闹，更不要去嘲笑他，那样是很危险的同时大家还要记住家长、老师电话号码和3个急救电话（110报警、120急救车、119火警），遇有急事时呼救
难点：在与同学分享快乐的同时，懂得怎样与人交流自己的收获突破方法：自读自悟，合作探究教法与学法师：讲练结合生：观察、练习、品悟教学准备学生收集有关秋天的事物老师准备有关语文活动的内容制作课件课时安排１课时一、万花筒１、学生自读并观察生字特点２、学生说说发现的特点３、学生自由读、指名毛４、同桌互相检查对生字的认读情况５、比比谁组的词语多二、我能写１、出示“我能写”中列出的词语２、指名读词语，纠正读音３、指名朗读，通过读体会这样的量词的表达效果４、写一写，看谁写得好三、我能猜１、出示题目中列出的句子２、边读边想，这些词语描写的是什么季节３、互相讨论，自主交流４、共同订正，学写句子四、百宝箱１、出示“读读背背”中的词语
教学目标：（1）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算（2）使学生能够熟练地计算分数乘加、乘减混合运算教学重点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序教学难点：混合运算的步骤教学过程：（一）铺垫孕伏1、出示复习题（投影片）（1）说出下面各题的运算顺序5×6+7×3 15×（34—27）16×4—7×9（35+21）×28 70—4×6 36×2+152、引出课题：刚才复习的整数乘加、乘减混合的运算顺序，这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算（板书课题：分数乘加与乘减混合运算）（二）探究新知1、学习例4（1）教师点拨：分数加法、减法、乘法混合在一起的时候，怎样计算呢运算顺序跟整数运算顺序相同出示例4：计算，指名读题
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