）标题中最关键的字是“颂”， 在“望”黄河的惊涛澎湃的磅礴气势的基础上，对黄河进行赞颂作者借对黄河的描绘歌颂，表达对民族精神的赞颂之情黄河养育中华民族、黄河保卫中华民族、黄河激励中华民族联系时代背景，我们可以知道作者的写作目的，就是要号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国我觉得诗歌最后道出的是作者的写作目的（三）课堂反馈：1、找出文中展示了黄河的伟大气势和独特特征词语：2、把“黄河”比作中华民族的“摇篮”的原因是3、诗歌最后两句采用 修辞方法，起 作用，表达了4、诗歌最后一段与中华儿女联系上原因是“澎湃”、“狂澜”、“宛转”、“屏障”等词语的含义因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化是在黄河流域中产生、发展起来的，是黄河养育了世代炎黄子孙
新《纲要》十分重视在活动中体现幼儿的主体地位，那么我想：在我开展的“认识钟表”主题活动中是否亦体现了新《纲要》精神呢反思一：主题内容是否符合幼儿兴趣主题教学强调幼儿的自主性，对于主题的选择必须根据幼儿的兴趣为主幼儿从了解、探索、计划、解决问题到知识的获得，这些都必须建立在幼儿的兴趣上我的主题内容是为上课拟定的我挑选了一些我认为孩子应该了解以及孩子应该有兴趣的内容，这些内容和孩子们的生活都是密切相关的我们以自己平时的观察，对自己班上孩子的了解，能够得知哪些内容是孩子们所感兴趣的但是，一个主题是否对所有的孩子都有兴趣这是不可能的那么，对活动中不感兴趣的幼儿如何引导，还是顺应他们自身的兴趣，这是值得探讨的
３、再读课文，想一想，作者是怎样发现这个草虫的村落的⑴ 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历（理解追随）⑵ 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己静谧是什么意思从这个词语中你读懂了什么静谧不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这草虫的村落，才会发现──（生齐读）我发现了草丛中虫子的快乐天地我多么得意啊四、总结回顾，布置作业１、这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地为什么说这是个小虫子的快乐天地呢我们到下节课再去学习２、作业：抄写自己喜欢的句子
刚才你回答时举的哪只手右手还可以做哪些事左手呢左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)2听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，踩跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳……3按方位说名称(1)幼师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具”“谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具尺子的右边又是什么文具”(2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边
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