能力目标：让学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、分析能力、抽象能力、口头表达能力和创造能力，进一步建立几何图形的空间观念，丰富学生的形象思维情感目标：通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学；通过用角来创造美丽的图案，进一步感受几何图形的美教具、学具准备：教具：大三角板、磁铁、一条大红领巾、实物钟、小黑板（五角星、3个孪生角）、剪刀、课件、一张简笔画学具：一幅三角板、剪刀、水彩笔、四张卡纸（画角、简笔画）、一组（7个）角的卡片教学过程：一、复习铺垫师：同学们，今天谢老师给你们带来了一位老朋友，瞧：（课件出示：一个角）师：那你们知道角的各部分名称吗生答师：在我们的生活中处处都有角的影子
而今我们搏击长空，实现着当初被我们放飞的人生梦想人分南北，天各一方，凄风苦雨，风雨兼程，高中生活一去不返然而母校的操场教室，恩师的音容笑貌，同学们的青春烂漫，早已深深地刻在心底，令我们魂牵梦萦，挥之不去，情不自禁“老来多健忘，唯不忘相思”，白居易的这句诗，真是让我们感同身受“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，三十年前，我们也许没有用心地去体味当时的相处与分别也正是因为这样，我们才倍感今日重逢的欢欣与珍贵“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，师生久别重逢，交流生活体会，抚今追昔，相互勉励，这是很高雅、很快乐、很有意义的一件活动这里请允许我代表所有的同学向为这次聚会而付出辛劳的同学表示感谢然而此时此刻，我们更应该感恩于我的恩师和母校，是他们培养了我们“谁言寸草心，报得三春晖”
此外，现在消费者对升级换代的需求占相当大的比例，大家希望坐更宽敞、更舒适的车，所以目前市场中，像很多车厂的“9系”车，也就是最大车型占的比例相对增加得较快，是消费者需求升级导致的在今年的北京车展上，自主品牌纷纷亮出“9系”旗舰车型，多款新能源车型自重在28吨以上，部分车型突破3吨，超大尺寸旗舰整车重量更是达到38吨工信部信息通信经济专家委员会委员盘和林表示，乘用车持续“增重”，主要集中在新能源汽车上新能源汽车以动力电池为核心储能单元，现阶段主流的三元锂电池、磷酸铁锂电池能量密度有限，想要保障续航里程，必须搭载大容量电池包盘和林：电动车增重主要是续航焦虑倒逼下的电池堆叠因为目前的电池能量密度遭遇技术瓶颈
（老师好）真实无声胜有声2 、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏导语： 今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里 ，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子3、 引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏导语： 都拿到帽子了吗过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的（二拍子）喜欢这段音乐吗喜欢的小朋友举手，我也很喜欢为什么喜欢呢这段音乐给你的感觉是怎样的（欢快，跳跃，激烈）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化有些什么变化呀看谁长着一双会听音乐的耳朵（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊
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