简介： 肺炎多因感染葡萄球菌或肺炎球菌所引起，应及时送医院就诊治疗此病的首要任务是抗感染治疗其次，肺炎患者大多体质较弱，抵抗力差，所以在治疗的同时，应多 肺炎多因感染葡萄球菌或肺炎球菌所引起，应及时送医院就诊治疗此病的首要任务是抗感染治疗其次，肺炎患者大多体质较弱，抵抗力差，所以在治疗的同时，应多进食补益肺气的食物，以及富含优质蛋白的饮食，以增强患者体质肺炎患者要注意保暖，尽可能卧床休息，平时要经常锻炼身体，增强机体抵抗力季节交换时避免受凉，避免过度疲劳，感冒流行时少去公共场所积极防治上呼吸道感染另外，关于肺炎的治疗，民间有以下两个常用的秘方： 1取白茅根30克、鱼腥草30克、金银花15克、连翘10克加水煎汁，取汁服用，每日1剂，每天服用3次，连续服用3天，可清热解毒，消炎止咳，适用于肺炎患者
它是什么样儿怎样生活今天我们来学习一篇介绍田螺的课文——奇妙的田螺我们读完课题，就会不由在脑海中浮现出这样一个问题：为什么是奇妙的二、整体感知课文：【设计理念】本文故事紧紧围绕时间顺序展开，以一个孩子的视角，生动地叙述了“我”通过观察田螺，获得了田螺的外形特征生活习性及生理特征等知识，并享受了观察与发现的乐趣教师要教给学生在整体把握文章思想内容的基础上，抓住关键语句理解清文章思路，进而筛选有效信息和整合信息的阅读方法1、快速默读课文，说说作者是按照什么顺序介绍田螺的2、交流：按照时间顺序来介绍田螺捡回田螺的那一天第二天早晨又一天早晨3、在这三个部分里分别介绍了田螺的哪些奇妙之处外形生活习性下崽三、感受观察和表达：【设计理念】文章紧扣“奇妙”二字组织材料，文笔生动活泼，充满童真童趣，采用讲故事的形式，含蓄地告诉我们，只要坚持认真，仔细地观察事物
在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度本篇课文在重点描写小鸟的过程中表达了对小鸟的喜爱之情2教学重点： 抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度3教学难点： 了解直接表达与间接表达的特点4教学突破点： 多种形式的朗读课文理解重点词句的表达效果四、教法设计 第一课时 一、检查预习，初步感知 1课文大家都预习了，这些词语会读吗出示词语：玲珑娇小 倚枕倾听 心魂俱静 幕天席地 偷卵捉雏 (1)学生自由小声练习读词语，然后指名或开火车读一遍(2)注意几个字的字音：偷卵捉雏 (3)重点理解一下“幕天席地“的意思2预习课文之后，你对这篇课文有哪些了解
吴楚东南坼，乾坤日夜浮亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流（落实基础，熟读成诵）三、背景透视唐代宗大历三年（768）之后，杜甫由江陵、公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久岳阳楼而望故乡，触景感怀之作时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而又想到自己晚年仍飘泊无定，国家也多灾多难，不免悲伤感慨（以意逆志，知人论世）四、探究学习小组合作探究11、首联运用了什么手法写出了作者怎样的情感2、颔联描写了怎样的意境3、颈联抒发了作者怎样的情感4、尾联写出什么社会现实抒发了作者怎样的情感参考答案1、虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域
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