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3、小组合作学习，怎样以米为单位来表示呢4、汇报：2米85厘米=2 米=285米1米1分米=1 米=11米小结：把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，就是我们这节课重点学习的内容三、再量一量同学们，在你的身边有许多物品，选择自己喜欢的量一量以米为单位记录下来(学生自行完成填一填)汇报结果四、试一试春天来了，燕子也从南方赶来了，它给同学们提了几个问题请你们来回答，你们愿意回答吗(愿意)我的体重是1千克500克，骨骼重113克，以千克为单位怎么表示全班汇报：1千克500克=(15)千克113克=(0113)千克小结：同学们都能用千克把燕子的问题回答出来，那么同学们老师的身高用米作单位，你能表示出来吗

教学重点：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育教学难点：理解“人人为我、我为人人”的含义教学准备：1、学生课前搜集季羡林的生平事迹2、多媒体课件教学过程：第一课时一、颂花导入 了解作者1、导入今天我们学习我国语言大师季羡林所写的《自己的花是让别人看的》2、交流、了解德国及作者季羡林二、初读全文 整体感知1、学生初读课文，把课文读正确、读流畅，并想想课文主要内容是什么2、概括课文的主要内容先写作者对德国的印象—爱花，再写两次到德国的所见、所闻、所感3、学生自学生字词，结合课文相关语句及生活体验理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思

由于他下笔顷刻数千言，语言晓畅，雄辩有力，深得欧阳修的赏识嘉佑年间，欧阳修把他写的22篇文章推荐给朝廷，一时名动京城，文人争相模仿，因此苏洵把自己的文集命名为“嘉佑集”课文《六国论》选自《嘉佑集·权书》我们一起来学习《六国论》，看看苏洵是如何评论六国灭亡的二、梳理重要字词句(更多注释翻译在书本上)文中重要实词有互、率、判、与、速古今异义、使动、名作状、句式：状后、被动、定后请同学翻译重要语句(勾画语句——同学思考斟酌——上黑板书写——师生共评)三、揭示写作目的(从文章最后一句话“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”的翻译过渡)苏洵用这句话收束全文，有没有什么目的和意图呢广阔的天下，指出谁的天下

(Ss can guess the meaning of doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner and reading)The Ss read these V-ing words after the teacherBPlay the videoTo make the Ss clear what they are learning in this classMrGong’s words do give the teacher a big hand(Write down the title of Unit 14 I’m watching TV on the blackboard and ask the Ss to read it