《唐雎不辱使命》主要通过人物对话来塑造人物鲜明的个性分析人物形象必然要品味人物个性化的语言个性的语言是诉诸口的，因此我在教学中重点引导学生用自己的口去读作品中人物的话，在品读中揣摩人物个性教学重点与难点：重点：学习本文通过对话展开故事情节、刻画人物性格的特点难点：课文如何扣住“不辱”二字在选材上有所取舍的五、教学方法1、朗读法：通过有感情地朗读课文品味文中人物个性化的语言2、启发式教学法：强调学生自主学习，学生要在教师主导作用下，通过自主学习掌握知识3、合作探究法：让学生分组讨论，合作探究，培养学生的合作精神六、教学过程创设情景，导入新课九年级语文上册唐雎不辱使命教案集合（篇2）一、设计意图：《唐雎不辱使命》是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》
光影流转间，9490平方公里晋城全貌徐徐铺展画面切换间，丹河新城规划版图、主城区十大特色片区布局等内容清晰分明，大屏同步匹配经济、生态数据王璐感叹：“就像站在城市上空看晋城，让我发自内心想了解这座城市的昨天、今天和明天” 117处太行古堡、40个全国历史文化名镇名村、全市5447处古建筑借助数字化手段集中呈现，“千万工程”板块动态演示城乡融合蓝图从全息影像复原历史，到光影长廊再现万里茶道，科技打破了静态展陈的壁垒，讲述着晋城市的历史与未来靳凤伟介绍，讲解员每天在馆中听到最多的是三个象声词：“哇”来自于这个场馆的气魄、“咦”来自于对各类互动体验的好奇、“哦”来自于对知识的解密和真相的揭露更令人暖心的是，场馆面向公众免费开放，读书分享会、非遗体验、民谣演唱、跨年等活动接连不断
采用boys PK girls的游戏方法抽男女生各两名读短语，给胜利的一方画笑脸，输的一方画哭脸4教授句型①出示对话图片，帮助学生理解并运用新句型②教读③带动学生，用本课所学单词进行替换练习④T：Class,do you help your mother do houseworkNow,I am your motherI am doing houseworkTry to be good and help meP1:Mom,can I help youT:Good boyYes,please make the bedP1:OK/All rightT:Good boyThank you每个单词都要拉进句子里进行操练
教学重难点：了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力教学时间：1课时教学过程：一、情景导入，感受果农的喜与忧师：同学们，秋天到了，果园里满是成熟的果子，那一串串、一颗颗惹人喜爱的果实，可把果农们乐坏了，我们去果园看看吧1、出示果园图片2、师：同学们，动脑筋想想看，果农们为什么会这样高兴呀(水果丰收了果子卖了能赚钱看到自己的劳动成果而高兴……)3、师：是呀，一份耕耘，一份收获眼看着可以赚到很多钱了，可是这时果农们却发愁了，这是为什么呢打开语文书99页，正确、流利朗读第1自然段，为什么果农发愁，用“____”划出来(1)抽生回答出示：要是果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来
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