它在台中附近的高山上那里__，__，周围有许多__(2)学生完成填空(3)试背文段师:课文第一段就向我们清楚地介绍了日月潭的位置及它的环境，让我们试着背诵一遍吧(相机板书:位置 台湾 )(4)仿照第一段，介绍自己家乡的一处风景名胜(二)学第二段(日月潭名字的来历)师:风景秀丽的日月潭是我国宝岛台湾最大的一个湖，这个湖为什么叫“日月潭”呢让我们在文中找找答案吧1、指名读第二段，说出日月潭名字的来历(投影出示)2、赏析比喻句小岛像什么(板书:名字:太阳、月亮)3、课文第二段用具体形象的文字向我们介绍了日月潭名字的由来你愿意把这段背出来吗(课件出示:日月潭空中俯视图)学生对照图片，尝试背诵课文第二段
” 这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景，包括了自然环境和社会环境，点明了《最后一课》的具体时间和时代背景尤其值得注意的是社会环境描写，它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比(2)“看见许多人站在布告牌前”这一环境描写又表明什么明确：布告牌上贴着的虽然只是一张公文，但它威力极大，逼迫人们不得不法执行和就范也正是它，才直接导致了“最后一课”(3) 课前的环境描写有什么作用明确：烘托出“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念(4)“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”描写的作用明确：鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望
在河唇镇，像李秋萍这样的“担担军”还有许多车费往返30多元，大家伙沉甸甸地去，轻快地回；带着吆喝声去，听着扫码支付声回“日子就是这么好起来的”李秋萍笑着说为了让这条“扁担专线”更顺畅，河唇站给果农开设了专属候车区并优先检票，还为家属发放“送站通行证”“这是车站发的志愿者马甲”武哥指了指身上的马甲，笑着说武哥是果农家属，自己不去卖果，每天和村里其他几位家属轮流送站，帮自家卖果的阿姐们挑担上车“水果列车”上有位“靓仔”车长 9时，风笛声由远及近“车来了快”一声吆喝，搬运就此开始车门打开，乘务员探出身子伸手托住递来的果筐，志愿者连忙上前搭手传运“来，递给我”“接稳了，起”车里车外，人声与筐篓碰撞声交织，场面热闹但有序
他为人正直，学识渊博，很有才干，在楚国担任了重要职务因为他主张坚决对抗秦国侵略，而受到打击、排斥，还被楚王赶出了朝廷屈原悲愤极了，在流放途中写下了许多充满爱国精神的诗篇，最有名的是《离骚》后来，秦国军队攻占了楚国都城楚国失地千里，尸横遍野屈原心如刀割，他不愿意看到国破家亡的惨景，就在农历五月五日这一天，怀抱石块，跳进了泪罗江当时他62岁百姓们爱戴屈原，当听到他自杀的消息后，纷纷划着船奔向江中，去打捞屈原的遗体，但没能找到他们怕江中的鱼虾会咬食屈原的遗体，又纷纷把江米装迸竹筒，扔到水里，想用江米喂食鱼虾来保护屈原的遗体从此，每年的五月初五，人们都会自发地来到江边，悼念屈原，还要划着船冲进汹涌的波涛，象征人们争相打捞屈原遗体，以此来寄托对屈原的哀思
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