2教学难点：培养学生的协作精神与合作意识,激发学生的创新意识，培养学生的动手操作能力、空间想象力和创造力教学过程:活动1导入课前5分钟设计意图故事中的种田人、兔子、树利用七巧板拼图制作，让学生初步接触利用学过的平面图形拼图案，并在故事中懂得妄想不劳而获是不行的，只有通过自己的努力，才能有所收获活动2讲授认识七巧板师：今天老师给大家带来了一个新的玩具“七巧板”守株待兔这个故事中的种田人、兔子、树就是利用七巧板拼成的（利用课间演示七巧板拼出种田人、兔子、树的过程）1初步感知，建立表象（1）说一说，认一认师：七巧板真神奇，可以拼出这么有趣的图案请观察七巧板，你有什么发现它里面有哪些是学过的图形藏着哪个新朋友
这种惰性蔓延到短剧赛道，催生出另一种极端微短剧上新总数的95%都由AI批量生成，创作退化成了输入提示词、一键出片两部作品的“逆袭”恰恰说明，技术是手段，不是目的；故事才是灵魂，经得起岁月冲刷观众的观影偏好在变，但对好故事的需求一直未变，只是有些创作者有意无意忽视观影经验的积累、教育水平的提升、流媒体平台拓宽的观影视野……他们早已能分清，哪些是看完就忘的刺激，哪些是久久难以平静的触动技术可以批量生产内容，却复制不出让人落泪的瞬间文艺生态也迎来深刻改变，新大众文艺展现出蓬勃旺盛的生机活力大众不只是文艺的接受者，更是创作者、传播者、欣赏者也因此，为人民创作、与人民共情，是新大众文艺绕不开的命题与观众共情，意味着把目光从流量数据转向真实生活
通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”四、活动时间：20__年4月——20__年5月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长六、活动准备确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表七、活动内容及安排：（一）宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案
笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面4、出示例题2四年(1)班和四年(2)班参加植树活动，共种了52棵树，平均每班种多少棵树(1)先让学生独立分析，然后列式，并说一说为什么这样列式(2)让学生自行动手操作，弄清算理教师：52平均分2份，让我们一起拿出52根小棒来试着分一分①先分5捆，每份2捆，共分去4捆，还剩1捆，余下的1捆怎样分②把余下的1捆拆开，与2根小棒合并起来是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根③先分得的2捆，就是2个十，再分得6根，一共分了26根教师：用竖式该怎样计算呢我们在动手操作时，是先分整捆，也就是用2去除被除数十位上的5,商是2,写在被除数十位上面，还剩1(余1捆)，余下的1和除数比较，余数比除数小，余下的1表示1个十，个位上的2落下来，1个十连同个位上的2合起来是12,再把12平均分成2份
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