请学生介绍两个人物刘翔和樱桃小丸子2学生在小组中用英语介绍自己的玩具或朋友3学生展示并介绍自己玩具[设计意图]：介绍学生熟悉的人物，给学生学以致用的机会，让学生感受到学习的知识就在生活中，体验到语言的实用性而让学生介绍自己的玩具，不但给学生提供了使用英语、展示所学知识的平台，给学生提供了自由发展的时间和空间而且提高他们综合运用语言的能力，让学生体验到用所学知识解决问题成功后的愉悦，知道学英语就能用，并且培养学生的综合实践能力Step 6: summery and assessment1引导学生小结本课学习内容2生生间互评及教师对学生的表现进行评价[设计意图]：由学生自己小结本课所学习知识，能反馈出学生对知识的理解和掌握程度
”萧伯纳淡然一笑，回敬道：“啊，亨利先生，我一看到你，就知道世界上为什么会闹饥荒”3、有记者问梁朝伟：“在北京《无间道》的首映式上，你和刘嘉玲非常亲密，我们想知道，你们什么时候能走上红地毯呢”梁朝伟回答得相当机智：“我们在人民大会堂首映式上，就已经走过红地毯了”妙语一出，众人无不称奇(1)学生边欣赏边讨论这些即席讲话的精彩之处(2)师生归纳即席讲话的技巧(3)教师明确：a、确立中心，明确自己的观点和态度b、从实际出发，寻找一个切入点c、开头干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白;结尾强化发言的主要内容d、捕捉时机，即兴发挥发言者要利用现场的条件和特点，善于借题发挥，渲染气氛
一、各类型伤寒的特点 一、 典型伤寒 发病初期会出现低热、周身不适、头痛、咽痛、咳嗽、恶心、食欲不振等症状体温呈梯形上升，一周左右升至39--40℃由于持续2-3周的39-40℃的高热，病人极度虚弱，神情淡漠，反应迟钝伤寒感冒的症状还可出现昏睡、精神错乱，腹痛、腹泻、便血、肝脾肿大、肝功能异常等表现而对于高热的病人并不是脉搏加快反而是脉搏缓慢的情况，这种情况是伤寒病人特征性的表现，据统计约有30-40％患者出现相对缓脉部分病人还会在前胸和上腹部出现2-5mm大小、红色的玫瑰疹，数目常不到20个，2-4天后消退，但可再发一般在发病的第3周，出现体温下降，则病情开始改善第4周后体温渐恢复正常，症状和体征也随之消失，但全身状况的恢复约需1个月左右
这座藏于群山之间的特色文博场馆，完整还原舒兰野山参的“前世今生”展馆不仅系统梳理舒兰人参千年历史脉络，更清晰标注出舒兰在吉林人参产业版图中的独特区位优势舒兰地处张广才岭向松嫩平原过渡地带，森林覆盖率高，优越生态为林下参创造得天独厚的生长环境目前，当地原生野山参(林下参)培育面积1500余公顷，建成全国唯一“野籽野播”野山参繁育基地参观者轻触智能交互屏，既能查阅人参科普、追溯参业发展史，还可沉浸式体验寻参、喊山、抬参、封包等代代传承的放山民俗仪式野山参标本展区内，数十株参龄数十年至数百年的参株依次陈列，形态各不相同田峰参业总经理刘微介绍，每一株野山参都留存独一无二的自然生长印记舒兰原生野山参展馆
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。