但在局部有畸形凸起，而不呈正心形，咬开后中间有空心，这种畸形草莓往往是在种植过程中使用了某些植物生长促进激素造成的，可能有损人体健康特别是孕妇和儿童，不宜食用2、不能和黄瓜一起吃 因为黄瓜中含有丰富的活性酶，它会破坏草莓中的维生素c会影响人体对维生素c的吸收，容易造成营养流失另外草莓还不能和樱桃搭配在一起吃，因为他们都是兴致温热的水果，他们一起吃会导致上火，也会让扁桃体炎高发3、要清洗干净 由于草莓是低矮的草茎植物，虽然是在地膜中培育生长，在生长过程中还是容易受到泥土和细菌的污染，所以草莓入口前一定要把好“清洗关”很多人在洗草莓时为图省事，只是简单用水冲冲，附着在草莓粗糙的表面上的灰尘、细菌等清洗不干净，很可能引发腹泻
自由读课文,思考:课文主要写了哪些内容2与同学讨论,试着分段概括段意第一段(第1、2自然段):大量化石显示,恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿第二段(第3、4自然段):科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的第三段(第5自然段):科学家希望能从化石中重现这一历史进程3交流概括,渗透分段概括段意的方法设计意图:阅读是学生的个性化行为,在分段概括段意中,引导学生思考,小组合作分析概括让学生畅所欲言,发表看法陈述理由,尊重学生独特感受教师适时渗透概括方法,培养分析概括能力四、通读全文,深入感知设计意图:再次通读全文,进一步理解课文内容,为下节课学习作铺垫第二课时一、复习检测导入,了解学习情况1认读生字词
4、请你看着大屏幕，说说豆儿是什么样子的5、有人看到这么可爱的豆儿，就写下了一首诗《豆儿圆》你们想听吗二、初读识字 1、老师出示大屏幕读儿歌2、你想读儿歌吗这首儿歌就藏在我们书上的57页，请翻57页把儿歌小声地读一遍，再把红色的音节拼一拼3、你会拼吗那好，让老师来考考你出示“绿色通道”中的生字词，请学生拼读强调“大口袋”的“袋”读轻声练读句子“跑进爸爸的大口袋” 4、孩子们拼得真不错，老师要奖励你们做一个游戏：我当小老师贴出生字卡你有好办法记住这些字吗(小老师教读) 5、小老师们当得真出色把表扬送给他们小小手放桌上，亮眼睛，看老师齐读卡片指名读卡片6、生字宝宝玩累了，小朋友们也有些疲倦了
”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉了一穷二白的帽子，屹立于世界民族之林但是近几年来，随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，有些人出现了一种比阔斗富的不良现象，把勤俭的美德当成“过时”的观念加以否定，以致出现了以铺张浪费为荣，艰苦朴素为耻的歪理浪费的现象在我们身边也屡见不鲜例如：有些同学洗了手不关水龙头，让水龙头的水哗哗长流;教室里人去灯不熄，“外面阳光灿烂，室内灯火通明”的现象时有发生;垃圾桶里还可以用的作业本、纸、铅笔、橡皮、还没吃完的水果、点心、牛奶，食堂里每天午饭后倒掉的剩饭剩菜……还有好多同学乱花零用钱，买零食，买玩具，挑吃挑穿……同学们，我们国家改革开放以后，经济确实在不断增长，人民的生活也在不断改善
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