祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”引导：四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈※“茕茕孑立，形影相吊”，直陈其事，白描手法，把自己形只影单，孤独寂寥，极为形象地表现出来，读之让人动容※“逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才……，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马……”引导：一连用了“察臣”“举臣”、“拜臣”、“除臣”，准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实情以及由衷的感恩戴德之情※“诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上路;州司临门，急于星火”引导：四字骈句的排比渲染出圣命逼人的紧张气氛○1四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅
二、教学目标1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础三、方法措施1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质
从“低下头”这个动作你体会到什么④、妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的读课文6~10段通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩⑤、读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气⑥、齐读最后一段“他想了想”，此时他会想些什么⑦、出示最后一段，学生试着补充出“……”省略的内容四、拓展升华1、谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的2、你有像佩佳这样的“失去的一天”吗3、师生交流珍惜时间的名言4、时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识希望同学们从小珍惜时间，利用时间，做时间的主人小学五年级下册语文教案（篇3）教学要求1、抓住课文重点词语，理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质
让我们共同努力，让本次体育节成为一次“文明、热烈、精彩、圆满”的盛会同学们，校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神升华;校园有了体育，就有了生命的阳光和蓬勃的朝气来吧，同学们，两节的号角已经吹响，让我们走向舞台，走向操场，走进大自然，走到阳光下，以健康、快乐的心态投入到艺术与体育的活动中来让艺术走进我们每一个人的生活，让美融进我们的每一寸空间;让运动成为我们终生的兴趣爱好，让健康成为我们全面发展的不懈追求同学们，让我们在活动中享受快乐，在快乐中茁壮成长，在成长中放飞梦想，在梦想中树立自信自强同学们让艺术、体育赋予我们健康，赋予我们激情，赋予我们精神让健康、快乐永远围绕在我们身旁
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