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产后风湿是怎么回事,坐月子容易疏忽四点,导致产后风湿

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引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~3次边骑边发出“驾驾驾”师:我们让马儿休息一下吧(师生坐下)你们想一想椅子还可以当什么一名幼儿说:“教练,我还会在椅子上表演杂技呢”师:看那在干吗你们会吗(请个别幼儿)好,所有的队员听好,你的号码是单数的将椅子拿起来,向圆圈内走两步号码是双数的向圈外走两步②马术鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上、单脚从椅子上跳下等等,鼓励幼儿合作游戏(师喊口令幼儿练习)师:我们看了马术,而且进行了精彩的表演下面我们要进行爬山练习,大家用椅子搭成小山吧,(请个别幼儿)我们号码是同一种颜色的队员围在一起吧

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教学重难点:识字写字教学用具:识字卡片教学过程: 一、激趣导入 师述:老师来变个魔术你们看,好吗(好) 师演示:红黄两色相加看看成了什么颜色师导入:在色彩的王国里,红黄蓝三种颜色可有趣了,他们彼此相加可以变出很多的颜色来今天,我们要学的这篇课文写的就是他们,让我们去看看书中写了什么,好吗二、初读课文 1自由读课文,圈出生字宝宝,想办法记住他们反馈交流(用多种方式检查生字认读情况) 2再读课文,看看你能够在课文里准确地认读出生字宝宝吗努力把课文读正确反馈交流(把你读得的、喜欢的部分读给大家听) 3三读课文,边读边想,你从课文里知道了什么还有什么不懂的反馈交流(让学生简单说说课文内容,并且质疑) 4

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你叫什么名字句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词What’s his name(翻译) ___________________Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your nameStudent B: My name is MaryPairwork 2: Student A: HelloI’m MaryStudent B: Hi, MaryI’m JimStep4 Summary : 1)向别人作自我介绍是通常用My name is + 自己的名字/ I’m +自己的名字2)将下列单词分类 I , he, my, his, her, she, it, its人称代词: ___________________________物主代词: ____________________________三、作业:满分:10分 得分率:______(一)、单项选择;1

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