教学重点：了解童话的特点教学难点：学习拟人的修辞方法教学准备：郭沫若的《山茶花》一、揭示课题，质疑导读媒体出示问题1、板题、齐读2、读了课题，你会产生哪些疑问3、归纳出示问题(1)文章出现的几种花各有什么特点(2)读了课文，你受到哪些启示4、了解作者及其作品(1)读题(2)质疑问难培养发现问题、提出问题的习惯二、自主学习、深入理解1、自由轻声读课文，要求读准字音，把课文读通顺，不添字，不漏字2、交流读书情况(1)通过读书，你了解到什么(2)你还有哪些不理解的内容(3)课文的'主题是什么3、自由读课文4、交流读书情况培养学生自主学习的能力三、研读体悟，合作探究相应出示媒体1、在上面的问题中自由选择一个或两个，反复读课文，自我揣摩，自我感悟
生活的细节，一次又一次为我们演绎着深沉的爱散文《散步》，质朴地展现了牧歌式的情景，同样感动着你我今天，我们就来学习《散步》二、正音、释词嫩芽(nèn)熬（áo）霎时（shà）分歧（qí）拆散(chāi)水波粼粼(lín)各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿分歧：思想、意见、记载等不一致；有差别三、整体感知听朗读，思考：（1）文中写了一件什么事明确：我们一家四人在春天的田野里散步（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭明确：“和美”四、朗读、探究1、朗读课文1-4段：（1）、问题探究一：“我”决定出来散步的原因是什么（2）、情景设想：第2自然段说“母亲本不愿出来的”，假设你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢
学生讨论后汇报师生共同小结：在同圆或等圆里，所有的半径都相等，所有的直径也都相等;直径等于半径的2倍三、巩固新知1练习三第1题：用彩色笔标出下面各圆的半径和直径，并量出长度2完成第13页课堂活动第1题第1题(1)：画几个圆心在同一点而半径不相等的圆;画几个圆心不在同一点而半径相等的圆画完第一问之后，教师可提问：圆心在同一点上，为什么有的圆大，有的圆小(预设：因为半径不一样，半径越大，圆就越大)由此得出：圆的大小是由半径决定的第2问画完后，教师可以提问：这几个圆的大小是一样的，为什么有的圆在这里，有的圆在那里呢(预设：因为圆心的位置不一样)由此得出：圆的位置是由圆心决定的第1题(2)：学生独立画半径为2
（通过说话，弄清星星与月亮的关系）2、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它（弹唱歌曲《小小的船》）3、画美，歌更美这首歌的歌词就是我们今天要学的课文（出示课题）（通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情:通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望）二、整体感知，在读、想、说中感受美配乐朗读课文师讲述：蓝天上有星星，有月亮（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上眼睛想着，想着，你是不是坐在月亮上了是不是飞上蓝天了看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼
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