其他祖父积，子孙弃者无论焉然天子读书者有几非独书为然特殊句式：七略、四库，天子之书（判断）随园主人授以书而告之曰（省略、倒装）若业为吾所有（被动）4、完成当堂检测五、梳理论证思路、分析论证方法1、本文的中心论点是什么用了什么句式，有何表达效果书非借不能读也用双重否定句增加预期，进行强调，增强表达效果2、运用圈划关键句的方法，整理作者的写作思路书非借不能读也非独书为然，天下物皆然然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速3、论证过程中结合了哪些论证方法整理文中的对比论证和举例论证4、古人借书学习的例子很多，在第三小节中作者用自己的例子有什么用意5、完成配套练习中相应的练习六、 总结迁移1、你赞同作者的观点吗
活动过程：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗你们喜欢谁那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务二、播放课件，引导幼儿学习方位词1、森林里有许多的动物，看看都有谁(幼儿自由回答)小鸟在哪里还有谁在树上那小朋友再看看小狗在哪里还有谁在树下呢小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下2、我们又来到了小河边，看看都有谁(幼儿自由回答)小熊在哪里谁在桥下三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情
教学过程Step 1Warming up1Warming up by discussingFirst ask students to talk about people with a mental or physical disability to see how much they know about disabilitiesThen show some photos of people with disabilitiesStudents will be asked to discuss the following questions in small groupsDo you know any famous people who are disabled
当你看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后，随着一声啼哭，宣告着一个新的生命诞生时，你是否会感叹于生命的来之不易当你看到一位身患重病的病人，看到他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线……他对生命的渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱人的生命是宝贵的，但同时它又是脆弱的，如果我们不注重安全意识，视安全隐患于不顾，把生命当儿戏，那么造成的后果不堪设想夏天天气炎热，很多游泳者由于缺乏有关的安全知识，而发生溺水事故5月11日上午，广东省惠州市罗阳一中8名初二学生在东江边烧烤时，1名学生不慎落水，4名同学施救，结果造成5名学生溺亡同日，广东省梅州市油田中学4名学生结伴到油田华裕河段游泳时溺亡
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