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你们长大了，在经历了一次又一次活动的洗礼之后，变得大方,活泼，有礼了，有了集体荣誉感，有了竞争意识，你们为幼儿园赢得了许多荣耀感谢你，亲爱的孩子们，是你们的成长让我们的工作更添异彩感谢你，尊敬的家长朋友，是你们的鼎力协作我们的教育教学活动才有今天的成效亲爱的孩子们，你们永远是北阳幼儿园的骄傲，愿你们健康、快乐、充满自信地成长，当你们戴上红领巾的时候，别忘了再回幼儿园看看老师和弟弟、妹妹们，因为这里永远是你们的家，我们期待着你们回家的脚步，更祝福你们的明天更加灿烂辉煌大班毕业园长致辞篇3尊敬的各位家长，各位来宾，亲爱的小朋友们你们好今天，我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝 __ 幼儿园第五届大班小朋友毕业

2板书课题，齐读课题二、读课题质疑同学们，读了题目之后，你有什么想知道的（启发学生对课题提问） 学生提出问题，老师板书问题，并且在提问过程中带领学生有意识的进行问题归类三、自主朗读，解答问题1．同学们已经说出了自己心里的疑问，下面我们就带着这些问题大声朗读课文朗读要求：用你自己喜欢的方式去读课文，把课后的生字多读几遍，边读边思考，找到答案就在旁边标上记号（教师巡视，指导）2．同学们，在读课文的过程中你们有没有遇到不认识的生字老师来考考你们（1）出示生字认读 自读——互读——指名读——齐读（2）出示词语认读 自读——互读——指名读——齐读3．就初读提出的问题，全班交流，说说自己的答案四、指导难写、易错字（ 醒 嫩 强 修 ）第二课时一、复习字词

右边又是哪个同学(4)同桌互相说一说你的左面、右面都有哪些同学(5)全班交流2解决生活中的实际问题(1)创设问题情境：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家(2)学生展开讨论(3)计算机演示结果(4)对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育三、体验左右的相对性，加强理解1创设问题情境(1)师：老师和你们是面对面站的请你判断：老师举得是哪只手呢(2)同桌互相说一说：你是怎样想的(3)全班交流、验证师小结：两个人面对面站的时候，左、右刚好相反2游戏巩固认识(1)师生齐举左手(2)师与生演示老师的右手搭在同学的哪只肩上老师的左手搭在同学的哪只肩上学生的右手搭在老师的右肩上

唇裂的症状体征 (一)唇裂按裂隙部位可分为： 1单侧唇裂 分为不完全型和完全型2双侧唇裂 不完全型，完全型和混合型即一侧完全一则不完全型(二)按裂隙程度分为：Ⅰ度 唇裂只限于红唇裂开，Ⅱ度 唇裂为上唇部分裂，未裂至鼻底，浅Ⅱ度为裂隙未超过唇高的1/2;深Ⅱ度为裂隙超过唇高的1/2，Ⅲ度 唇裂为上唇，鼻底完全裂开隐裂 指皮肤，粘膜虽然未裂开，但缺少肌层【临床表现】唇裂的主要表现为上唇部裂开，根据裂隙的部位和裂开的程度可分为三度1一度唇裂仅为红唇裂开2二度为裂隙超过红唇但未达鼻底3三度为裂隙由红唇至鼻底全部裂开，前二者又称为不完全唇裂，最后者又称为完全唇裂二、如何治疗兔唇羊水穿刺 (一)手术时机一般认为单侧唇裂在六个月左右手术为宜，双侧唇裂则略推迟，患儿适应于手术的基本条件是：一般健康情况良好，无明显贫血，无上呼吸道感染，局部及周围组织无感染