教学重点： 结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化教学难点： 体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信课前准备： 多媒体课件 教学过程： 一、揭题，进入学习情境1板书课题，这节课老师和同们一起学习一篇新课文，齐读课题《小蝴蝶花》 2同学们读过课文了，回忆一下小蝴蝶花给你留下什么印象交流： 过渡语：小蝴蝶花给你留下这么深的印象，想不想感受一下小蝴蝶花的内心世界二、角色转化，读中体验1默读课文思考：阅读提示：小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化为什么会有这些变化画出有关句子写批注同桌交流(出示课件) 过渡语：小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化谁愿意把你的学习成果和大家交流一下 交流：骄傲的自馁的心情舒畅的(板书) 2
为了便于比较数据的大小，可以在每个点的旁边标注数据绘制完成后要在统计图的上方标明图例小学六年级数学教案（篇2）教学目标：1、通过多重渠道引导学生创新解题方法，体验解决问题策略的多样性培养学生丰富的逻辑思维能力2、让学生在解题过程中感受数学知识是相互联系相互贯通的体验数学学习中充满着探索与创造的乐趣教学过程：一、你能用别的方式来表达下列语句的意思吗（1）、男女生人数之比是4：5生1：男生有4份，女生有5份师：他解释了4：5的含义，还有吗生2：总人数是9份的话，其中男生4份，女生5份，男生和女生相差一份师：哦，他能看到隐含的条件了生3：男生和总人数的比是4：9 女生和总人数的比是5：9 相差人数和总人数的比是1：9生4：男生人数占总人数的5/9，女生占总人数的4/9（在这位同学回答后，学生的表达一发而不可收拾）生5：两者相差的人数相当于总人数的1/9生6：男生人数相当于女生人数的4/5，女生人数相当于男生人数的1又1/4倍生7：男生人数比女生人数少1/5，女生人数比男生人数多1/4（到这里同学们似乎有些思维穷尽的样子，但是过了一会小手再次林立）生7：总人数相当于相差人数的9倍
并指导学生把英语学习从课堂延伸到课外，发挥已掌握的使用工具书，查找资料、上网等方式增加用英语思维与表达的能力，了解实验对于科学研究的重要性，树立正确的向上的学习态度，形成具有批判性的看问题习惯三、教学内容分析本单元的中心话题是science and scientists话题依附于听力、对话、阅读与写作等语言载体中本单元的话题内容与学生的日常学习有着密切的关系，应该说是以英语为媒体让学生表达他们对平时理化生等理科课程，特别是相关实验，所想到及感受到的内容因此，尽管本单元的话题对学生而言有着一定的难度，但却有体现出了以学生为中心，贴近学生生活而又富有时代气息的特点Warming up设计了四幅与学生的理科课程有关的图片，学生通过对日常熟悉的相干实验工具及场地的识别，展开相关学科特点与学习的讨论
我们班有调皮的朱锐，时不时学学万老师讲课时的手势，要不就模仿张奶奶说话的语调，常常惹得同学们哄堂大笑，当然这笑声中最爽朗的莫过于张艺了还有我们孩子气的小狄，需要彭老师念念咒语、张开怀抱，才能越过跳箱更不用说潜力无穷的徐康哲了，课堂上回答问题时的语出惊人，课后还跟勤奋的大勇一起悉心钻研学问还有酷似考拉的张馨予，看到我这棵大树就会抱上来，让我觉得既亲密又贴心三班的孩子们呀，活泼热情的你们在初三面临了巨大的考验，但是你们都坚强地挺过来了接着说说两班，让我印象最深刻的是你们的自觉自律课堂上男生们永远思维活跃，响应积极，时刻全神贯注的段之昊就是最典型的代表，是你们那一双双求知的眼睛提醒着我们教师身上的责任
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