这种算法看似清楚，实则把即时配送最重要的特征抹掉了，外卖不是均匀发生的，而是高度潮汐化的午高峰和晚高峰集中了大量订单，其他时段则相对稀疏骑手不能在下午三点多跑出十单，拿去抵消中午十二点的高峰需求订单也不是均匀分布在全国每一条街道上，而是集中在商圈、写字楼、社区、学校、医院、交通枢纽等特定场景再加上极端天气、节假日、商家出餐延迟、社区进门、楼宇等待等不确定因素，平台必须维持一定的冗余运力储备还要看到，外卖行业存在明显淡旺季差异一般而言，夏季高温、冬季寒冷、雨雪极端天气更容易推高外卖需求，而春季以及部分初夏时段，往往是相对淡季或淡旺季切换期界面新闻对骑手市场的报道就提到，春季是外卖淡季，新骑手常在春季熟悉路线，夏季旺季再成为配送主力
结合自己的生活实际和学习实际来谈一谈(学生自由回答，只要能依据课文内容来修正自己在学习中的态度、方法与习惯即可)预设(1)“闲书”问题：①在苗苗对季老的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书那么到底“闲书”指什么，“正课”呢能结合课文谈谈你们的理解吗②从他们的谈话中你了解到阅读有哪些好处(阅读能带来欢乐，帮助写作)结合自己的体会，还有什么益处老师也特别喜欢阅读我想这样说，“阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门”你能有这样的句式来说说对阅读的感受吗③教师小结：看来，“闲书”不闲，著名诗人也曾说过，“汝果欲学诗，功夫在诗外”今天，老师想说的是，如果你想学好语文，先爱上阅读吧(2)偏科：结合自己的学习
When I say bear,You stopOK(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果)(当我说熊的时候，你们就闭上嘴)游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，very very good,very very wonderful,very very cool4活动延伸：今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动律动《good morning》幼儿园小班英语备课教案精选篇2活动目标：1、学习英语对话，乐意参与这种交流2、复习数字1-10的英语说法活动准备;磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好T： Good morningBoys and girlsC： Good morning，Miss Zhu
（2）学生交流获取信息（3）利用学具实际操作（4）用算式表示操作的过程课件出示6个草莓摆放的结果图：（5）小组内说说6÷2=3（盘），这个算式表示的意思【品析：沟通操作过程、算式、语言表达之间的转换，使学生明白它们的意思是一样的，只是表达的形式不同】2、理解有余数除法的含义（1）在动手操作中感受平均分时会出现有剩余的情况①课件出示7个草莓图：把下面这些草莓每2个摆一盘，摆一摆②学生利用学具操作③交流发现的问题：剩下一个草莓（2）在交流中确定表示平均分时有剩余的方法①学生用算式表示刚才摆的过程，教师巡视，选取典型案例②教师板书规范写法：7÷2=3（盘）……1（个）余数③读作：7除以2等于3余1写法：首先在等号的右面写商，然后点上6个小圆点再写上余数
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