三、说学法指导学生转变学习方式，既要主动地富有个性地学习，锻炼口语、听力，又提倡合作与交流来共同运用新知识进行语言表达，即自主探究式，促进学生创新意识的形成与听、说、读、写、用能力的培养四、说教学过程课前准备：这节课为了方便、实用起见，课前准备好26个字母的卡片及钢笔、铅笔、铅笔盒、卷笔刀、书、橡皮擦、尺子、词典、背包(挂在墙上)等物体，使学生觉得自然有趣1、复习为了突出本课的重点，突破难点，激发和培养学生学习英语的兴趣，丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果,复习分作两项：a:姓名每个人都很熟悉，每个同学又都会说，所以首先通过问答姓名，让学生在复习中运用my, your, his, her等形容词性物主代词
只有如此，方能处高考于淡然，让这青春无怨无悔时光匆匆如流水，岁月如流不复回不要拿青春赌明天，就让我们珍惜青春，珍视自己，在青春的岁月里扬起你理想的风帆，驶向你辉煌的明天最后用一副对联来喝大家共勉：劈波斩浪十二载，寒窗苦读，至今方有圆梦日，披星戴月八十日，废寝忘食，从此便无悔初时我的演讲完毕，谢谢大家备战高考的优秀国旗下讲话3敬爱的老师们，亲爱的同学们：七月，骄阳似火;七月，战鼓轰鸣;七月，出征的号角再次响起此刻站在这里的我们，不再是当日为行将出战的学长学姐们摇旗助威的热情观众，而是一千多个站在高三新起点为20x年高考亮剑出击的高三学子今日，我们接过了高考的战旗，开始打响足以改变我们人生命运的又一场战役
能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对文章内容的理解（三）积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量现在，请同学们打开课本，看看这个主题下有哪些学习内容（导学生用逐篇翻阅或者查看目录的方法初步了解本单元学习内容）二、初步感知，整体品悟1、这节课我们就要在这一单元中走个来回，了解它们的主要内容2、读书的方法是很重要的初读这一组相同的课文之前，这里的一些学习方法供同学们参考：（课件出示学习方法：）（1）、浏览（ 浏览是指快速默读，不出声地读，是种读书方法，适合在短时间内读大量的文字）四篇课文，借助拼音和身边同学和老师的帮助能认识课文生字，将课文读通读顺（2）、从课题入手，了解每篇课文的主要内容
同学们，你们听说过《小马过河》的故事吗小马面对小松鼠和老黄牛的劝告是如何做的呢(亲自尝试)老师这里有两杯饮料，请大家猜一猜是什么味道(请两名小朋友上来品尝)引出“酸”和“甜”看来，只有亲自尝试，才能知道真相今天，老师带来一大串葡萄，不知是甜的还是酸的，请小动物来说说，好不好(贴葡萄)板书课题(设计意图：教师根据儿童的年龄特点，设计故事和游戏导入，以轻松、活泼的语言，激发学生的学习兴趣，把学生带入课堂)二、浏览课文，了解大意1、用自己喜欢的方式去读课文，看看这个故事中有几个小动物，他们之间发生了一件什么事呢(学生自由读课文，同桌交流)2、再读课文，图文对照，学习“狐狸”“猴”“兔”“串”“告诉”“颗”等生字，并介绍识字方法
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